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科学
依据科学原理,训练幼儿能力提升 -
定制
根据孩子的实际情况,定制课程,全面发展 -
精细
每一个训练动作都精细到较小细节,准确锻炼 -
多元化
多元化课程体验,全方位提升儿童能力 -
美国教育
美国儿童教育研究专业合作,10年历史经验累积
竞思教育,专注于少儿素质教育行业
设有少儿注意力训练,少儿记忆力训练,少儿多动症训练等课程
快速咨询竞思教育科技有限公司是国内家使用世界的脑电生物反馈技术进行培训的机构,旨在提高使用者的注意力集中能力。Talegenes成立于美国内华达州(Nevada),中心在美国加州洛杉矶,在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯和佛吉尼亚夏洛特维尔都设有研究室。
竞思训练致力于竞思领航星的研发、生产,和竞思注意力训练。竞思教育科技使用美国Talegenes国际首创Noise Digital Reduction(NDR) 专利技术,将数据灵敏大幅提高时将信号噪音降至*低。**了脑电信号的精确度,并扩展脑电技术的应用范围,把生物脑电技术拓展到培训领域。如今,竞思注意力事业蓬勃发展,竞思在国内外的电子工程研发和课程研发老师已有63人,其中获电子学、教育学、教育心理学等博士学位多达11位,获硕士学位多达51位。
从知道有孩子的那一刻起,满怀期待的爸爸妈妈们,对于未来总有许多美好的憧憬和向往。但不晓得从什么时候开始,冲突与问题变得越来越多,累积的情绪和压力也渐渐显得沉重,有时候甚至怀疑,自己是不是做错了什么?或孩子究竟怎么了?
而这些困惑在遇到博沃思后,开启了改变的契机~
在这里,我们理解家长们的用心良苦与无力,也聆听孩子平时说不出的心里话。
从每个家庭的故事里,更是很感动的发现到,其实亲子双方的爱是非常深刻的,只是常因为不懂得如何妥善表达,而-不小心伤害了对方;或是因为太在意某个层面,而不经意的牺牲了**重要的亲子关系。
心理咨询老师们基于在实务工作中的观察和统整,决定让面临相似困扰并有意愿改变的爸妈们,有学习新观念和方法,以及彼此交流的机会,因此,亲子沟通课就应运而生。我们期待透过理论知识和实作并行的课程内容,以及团体成员间的相互支持和学习,不仅使家长能有所成长和改变,且更重要的是,让亲子之间把对彼此**初的爱,找回来。
来自美国,训练结果绿色科学, 没有负面作用
疏导孩子与父母的对抗情绪, 让孩子更能理解家长
专业行为纠正方法, 改正多动、小动作多等坏习惯
在注意力、学习障碍领域, 更好地解决孩子心理和能力问题
帮助孩子正确认识、接纳自己, 懂得自我欣赏,改变坏习惯
强化脑电仪器的训练效果, 让孩子的反应更加迅速
孩子上课走神怎么办?孩子很聪明,可成绩一直不好,家长平时没少给孩子买辅导书,暑假还送孩子去上补习班,甚至有些家长放弃工作,全职在家带孩子,可孩子的成绩老是提不上去。
孩子上课爱走神,小动作多,记性差,平时写作业容易走神,学不进去。那么,家长应该怎么引导孩子呢?
家长可从小培养孩子的读文字书的能力。
注意力不集中的孩子常常都伴有不爱阅读、爱看带画儿的卡通书的习惯。家长尤其要培养孩子快速阅读的习惯,对于孩子不会的字,要借助上下文猜测字意,并锻炼孩子阅后用口述故事情节。
孩子的神经系统耐受力较差,长时间处于紧张状态或从事一种单调的课业,会引起疲劳,晚上让孩子长时间看电视、玩耍,从不督促孩子早睡早起,造成孩子睡眠不足,也是造成孩子注意力无法集中的原因,所以日常要制定合理的作息制度,使孩子得到充分的休息和睡眠,保证孩子精力充沛。
父母要注意孩子平时的表现,当孩子做事不够彻底时,要鼓励他们把事情做完。
不管是在孩子玩积木还是画画时,都不要把所有的玩具全部堆在孩子面前,以免分散孩子的注意力。另外,家里的东西摆放有条理,别到处散乱摆放,也有助于孩子注意力的提升。
当孩子安心做一件事时,父母不要随意打断孩子。
有的家长在孩子写作业时,不时的找个借口去观察一下,这种做法要尽量避免。
如果他周围的同学比较能够集中注意力,可以请老师和同学适当的提醒一下孩子。不过这种方法慎用,需要考虑不要干扰到别的孩子。
大部分注意力不集中的孩子,成绩都不太理想,知识结构有所短缺,作业内容太深,超越了孩子已有的知识结构,孩子不能理解,自然产生畏难情绪,心思放到了别处。
科学
依据科学原理,训练幼儿能力提升定制
根据孩子的实际情况,定制课程,全面发展精细
每一个训练动作都精细到较小细节,准确锻炼多元化
多元化课程体验,全方位提升儿童能力美国教育
美国儿童教育研究专业合作,10年历史经验累积
青少年创造力(STEM)课程介绍 |
青少年认知培训课程 |
青少年思维训练 |
青少年记忆力培训 |
· 课时:16课时 · 课程频率:一周2课时课程形式:1:8(团辅) · 课程形式:1:8(团辅) · 课程内容:设计小径和道路等(地球材料) |
· 课程体系 · 1、1-5人小班授课---生物反馈训练(注意力) ,注意力 ,抗干扰能力 ,专注力 ,行为控制力 ,情绪调节能力 · 2、课外拓展班---计划能力训练(计划能力) , 执行力,语言表达能力, 应变能力, 思维导图 , 文字表达能力 · 3、大脑注意觉醒---继时加工训练(信息接收能力), 特别针对语文,英语 ,记忆能力, 信息接收能力 , 语言识别能力 ,信息编码能力 |
· 课程目标 · 1、注意力 , 抗干扰能力强,不受外界影响。 ,能全省贯注,迅速集中精力 ,学习耗时短,学习效率高 ,可以长时间聚焦在一件事情上 · 2、记忆力 ,工作记忆和长期记忆力强 ,新知识学了容易理解 , 接受和学习新的知识快 , 能同时接受多个任务 · 3、计划,执行力 , 做事有计划 规划能力 , 自我控制,自我监控能力 , 正确使用策略,调整行为 ,决策力和执行力强 |
· 教学模式 · 1.四维一体的教学模式(给予孩子耐心,爱心,热心的服务) · 2.专业测评 定制方案 科学训练 个性服务→学生 · 3. 个性化的训练方案 , 阶段测试 , 奖励机制 , 缺勤补课 , 高科技设备 , 电访和电测 , 完善的学习档案的管理 ,国际领 先的科技 |