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北京自闭症儿童训练提高班
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发布时间:2021-12-31编辑:佚名

北京东方启音教育

自闭症儿童感知觉训练有哪些方法?

一、追太阳(视觉)

家长或老师事先布置较暗的环境,把手电筒照向桌子并慢慢移动,让手电发出的光环吸引自闭症儿童的注意。让孩子将手放在光环中并跟随光环慢慢移动。大人要避免将光环射向孩子眼晴,移动光环时要配合孩子的节奏。或是让孩子站在地上,大人用手电照着他所站的位置,同样慢慢地移动手电,让孩子跟着光环移动,但需保持站在光环内。

二、“咚锵”大合奏(听觉)

家长或老师在自闭症儿童面前打鼓,提示他留意鼓声,接着示范一当听到鼓声时,用手拍摇鼓一次;然后再作口头指示一孩子听到鼓声时,拍摇鼓一次。练习数次后,让孩子背向鼓而坐,每当听到鼓声,便要拍摇鼓一次。如果孩子不明白要求,大人可以给予动作或手势协助。当孩子开始掌握,要减少协助直至孩子能迅速回应声音。

三、找一找(视觉、味觉)

家长或老师让自闭症儿童尝试吃少许气味较浓的食物,如柠檬、薄荷糖或话梅肉等。在孩子面前放置三个小碗,接着在孩子眼前挥动一种他较喜爱的食物,当他注视食物时,将食物放在其中一个碗内,鼓励孩子从碗中取食物吃。

四、闻一闻,尝一尝(嗅觉、味觉)

家长或老师提前将不同气味的食物,如柠檬、豆、菠萝分别放在杯子内。在自闭症儿童面前放置这三只杯子,出示“鼻子”的图卡,示范从左边拿起一只杯子气味,然后示意孩子从左至右逐一拿杯子,并以鼻子嗅食物的气味,让孩子选择“喜欢”或“不喜欢”的图卡以表示喜好。也可用“嘴”的图卡,示意孩子用嘴尝食物的味道,然后取“喜欢”或“不喜欢”的图卡以表示喜恶。

五、倒塌啦!(视觉、听觉)

家长或老师准备3-5块积木,在自闭症儿童面前将积木叠起,然后数三声或以数字图卡做预告,然后将积木推倒,并做出夸张的表情,吸引孩子注意。重复活动,在数三声后,稍作等待并观察孩子的反应,当孩子做出任何动作表示要求继续游戏时,才将积木推倒,用以加强孩子适当地回应感知刺激的能力。

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