家庭和家长对小孩的书法艺术熏陶，几乎每个家庭都是小孩承受快爱好爱好熏陶的第一环境。因为小孩起先对任何事物都会有猎奇感，他们自已也分不清对某项工作是不是真实的喜欢，大都状况倾向于爱玩，对书法也一样。所以，家长是小孩书法爱好培育的重要影响人物。可以在家里适当营造杰出的书法学习氛围和条件。比如：在家悬挂一些优异的书法楷书、行书著作，草书不主张，小孩看不懂天然就不感爱好了。书些书法相关的学习教材，给小孩讲述一些历代书法家的学习和成长故事，让小孩逐步增强对书法的猎奇感。打造一个浓厚的书法艺术学习环境。

书道通“道”。《道德经》曰；“天得一以清，地得一以宁，神得一以灵，谷得一以盈，万物得一以生。”又曰：“道生一，终身二，二生三，三生万物。”书道同理，一撇一捺，一点一横，一竖一钩，一折一挑。皆生字法，毕生无法胜有法。书道同“道”。“大道、知道、道德、道理、路程、河道、道家、道谢”。“道”不在言而熟行，空读无益。悟“道”要害要知而信，信而行，行而得，得而守。而知道易，信难；信道易，行道难；行道易，得道难；得道易，守道难。人生需悟“道”，书法需补“道”，有志会得“道”。由此，“学识是我们随身的财产，我们在什么地方，我们的学识也跟着我们一起”。

1、培育孩子的耐力和自信心，许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生进步专心力，由于学习书法需求脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。

2、开发智力，培育和谐性。书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专心、写好每一个字，都需求大脑指挥手和眼睛合作完成，双手不同动作及其与全身肢体的和谐合作。使大脑的左右半球的技能取得一起开展并增进相互和谐能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。

本学堂有清华大学研究生、中南大学书法研究生、西安美术学院国画专业、衡阳师范学院油画专业、广西师范大学国画本科生、太原师范学院书法专业本科生等数名科班毕业的书画专职老师。

学生以爱好为中心，长时间学习书法，一定会枯燥无味，学习爱好下降。为了让许多学生持续学习书法，持续前进，教师需求随时进行点评，必定习作的长处，同时指出缺乏。

在点评时，教师采取正面教育、鼓舞咨询和赞扬的办法，使学生特别是学习有很大障碍的学生对学习有信心，并对他们存在的问题采取奇妙的指示方式，在赞誉中指出缺乏。

其次，学生的学习结果、反馈信息一定要客观、公正和及时。对学生学习效果的反馈信息要以教师的鉴定为主，注重表扬鼓舞。