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TTT培训:怎么设计出高质量又能在企业落地的实战课程
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发布时间:2023-12-27编辑:李振

本课程从企业实际应用需要出发,老师将带领您掌握学会实用有效的课程设计工具和流程,并通过现场大量练习使您能更犀利更精准地识别企业培训真实需求,颠覆以往拖泥带水的培训设计思路,**有效直指培训症结与问题核心,设计出高质量又能在企业落地的实战课程!

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TTT培训课程推荐

  • TTT培训

    《TTT初阶:培训的专业理解和培训师的自我认知》

    作为培训师,首先需要对培训有一个准确和深入的理解,同时要了解培训师的角色和责任,认识自己的优势和不足之处,持续不断提升自己的专业水平,才能更好地履行自己的职责,为学员提供高质量的培训和学习体验。

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    《TTT中阶:如何研发逻辑严谨内容充实的好课程》

    课程开发是内训师必备的技能,也是知识管理的基础。本课程融汇了TTT核心工具和理念,采用行动学习方式,在实践中掌握课程开发的技能,将企业隐性知识显性化、结构化。

  • TTT培训

    《TTT高阶:培训师的魅力呈现和修为提升》

    本课程以授课技巧为主线,围绕“生动演绎、话语影响、互动技术、课堂掌控”,全面提升培训师课堂生动呈现与精彩演绎水平,为打磨出一门质量优、干货足、趣味多、心情爽的课程奠定坚实根基。

强国必先强企,强企必先强人,培育优秀人才需要卓越的培训师。但是,目前市场上大部分“课程研发与设计”的讲授都是从理论出发:告诉学员应该做需求调研分析、目标分析与规划、教案编写等,但却没有教学员怎么做这些事情,更甚至是本套流程本末倒置,加之整个培训只讲方法不讲实操,学员听完课花了大量时间在文字工夫上,编写出来的课件理论一套套的,却和实践脱节,课程结束每个人都觉得学到了东西,实际上根本无法实战应用!

本课程从企业实际应用需要出发,老师将带领您掌握学会实用有效的课程设计工具和流程,并通过现场大量练习使您能更犀利更精准地识别企业培训真实需求,颠覆以往拖泥带水的培训设计思路,**有效直指培训症结与问题核心,设计出高质量又能在企业落地的实战课程!

TTT培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

企业内训师、职业培训师、兼职讲师等相关人员。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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TTT培训内容

一、培训师角色认知

1、培训师两个职责

(1)课程的**:理念+知识=要能够授之于“鱼”

(2)培训的教练:方法+技巧=要能够授之于“渔”

2、培训师三种角色

(1)编—课程设计:培训前的准备

(2)导—教学技巧:资源氛围掌控

(3)演—表达魅力:讲台上的表现

3、培训师六大能力

(1)表达能力:口语表达、肢体动作、态度仪容

(2)专业能力:基本素质、专业知识、专门技能

(3)激励能力:具有活力、具沟通力、具影响力

(4)制作能力:资料收集、材料汇整、做幻灯片

(5)应变能力:临危不乱、问题转移、幽默以对

(6)学习能力:截长补短、累积裂变、成功之路

4、培训师专业形象

(1)仪容:头发、眼神、笑容

(2)服装:上衣、裤裙、鞋袜

(3)形象:站姿、坐姿、走姿

5、一分钟演练点评

(1)学员上台做一分钟演讲练习

(2)工作人员在现场以V8录像

(3)一一回放录像老师点评建议

二、公众的表达魅力

1、成人学习的心理

(1)企业内训与学校教育区别:学习者、教学方法

(2)成人学习注意力曲线变化:注意力、学习时间

2、克服紧张的情绪

(1)成功冥想法:把所有可能会发生的一一克服

(2)自我解脱法:丢掉面子架子不要自己吓自己

(3)生理舒缓法:深呼吸放松神经缓解紧张情绪

(4)压力转换法:利用内容逆向正向转换注意力

(5)课托协助法:找到面慈心善老露牙齿的学员

3、语言肢体的表达

(1)音量:音量的大小在于准确表达思想和感情

(3)语调:抑扬顿挫是语言表达不可缺的调味料

(4)停顿:停顿则是语言表达中的一种修辞手段

(5)重音:重音既能突显关键词句又能美化语言

(6)手势:交流、拒绝、区分、指明、号召、激情

(3)课堂干扰:讲话强势介入,高手先拜码头

(4)被问不会:留下联络方式,丢给其它学员

(5)预防技巧:小搞预防忘词,提问条挑着答

5、三分钟演练点评

(1)学员上台做三分钟表达演练

(2)其它学员按点评流程给意见

(3)最后老师综合点评指导建议

4、突发状况的处理

(1)内容错漏:说错立即更正,说漏无痕补回

(2)气氛沉闷:冷场主动提问,多讲案例故事

(3)课堂干扰:讲话强势介入,高手先拜码头

(4)被问不会:留下联络方式,丢给其它学员

(5)预防技巧:小搞预防忘词,提问条挑着答

5、三分钟演练点评

(1)学员上台做三分钟表达演练

(3)最后老师综合点评指导建议

三、专业的课程设计

1、课前的调研工作

(1)调研的对象:组织者、学员、领导、有经验者

(2)调研的角度:个人角度、工作角度、观念角度

(3)调研的方法:问卷调查&人员访谈&现场观察

(4)培训三维度:专业知识、操作技能、工作态度

2、材料的掌握收集

(1)材料的收集:网络、图书、报纸、文件、经验

(2)材料的取舍:重要、客观、案例、前瞻、**

3、结构大纲的设计

(1)常用的设计:启承转合&开场、本文、结语

(2)常用的结构:

①并列式结构……独立的单元

②偏正式结构……主次的单元

④递进式结构……因果的单元

⑤画龙**式……先提出问题

(3)五线谱展开:

①时间线……课程中时间演进

②内容线……课件的结构设计

③目的线……学员的参与状态

④方法线……教学的方法技巧

⑤准备线……课前的准备事项

4、学员演练及点评

(1)学员根据老师指定题目研讨

(2)制做出一份课程的五线谱来

(3)一位同学上台做五分钟呈现

(4)最后老师综合点评指导建议

5、开场白与结尾语

(1)常用的开场:

①开宗明义法……直接点题

②名言锦句法……成语格言

③事件故事法……案例经验

④数据提示法……统计民调

⑤问题导入法……提问讨论

(2)常用的结尾:

①前后呼应法……头尾相连

②提炼总结法……归纳慨括

③赠言收结法……经典词句

④活动结束法……游戏活动

⑤祝愿结语法……祝福期许

6、学员演练及点评

(1)派二位同学上台做呈现演练

(2)一开场五分钟一结束三分钟

(3)最后老师综合点评指导建议

四、演示文档的制作

1、版面风格的设计

(1)一级页面:主题页面-要明确、要突显

(2)二级页面:架构页面-要清晰、要完整

(3)三级页面:说明页面-要**、要扼要

2、图表数据的活用

(1)复杂的事情**化

(2)流程图是**说明

(3)连结图讲彼此关系

(4)一张图表达一主题

(5)理解****记忆

3、色彩与动画表现

(1)暖色系:感性、温暖、活力

(2)冷色系:理性、冷静、稳重

(3)中性色:衬托、搭配、平和

(4)互补色:对比、突显、差异

(5)相邻色:协调、渐进、一致

4、操作时的小技巧

(1)从电脑输出至投影机

(2)培训时幻灯片的播放

(3)操作中画笔巧妙运用

(4)播放中断全黑或反白

(5)幻灯片的多屏幕显示

(6)PPT档案随身带着走

五、灵活的教学方法

1、体验式教学法

(1)优点:**调动气氛,亲身体验成长**

(2)缺点:场地不能太小,讲师要能提炼总结

2、启发式教学法

(1)优点:培养思维能力,激发学习与创造力

(2)缺点:讲师基本素质要好,专业知识要够

3、分析式教学法

(1)优点:着眼逻辑分析,解答多元而有创意

(2)缺点:时间长效率低,案例不好开发通用

4、互动式教学法

(1)优点:强调互动效果,**调动学习氛围

(2)缺点:不先沟通场面难控制,常偏离主题

六、培训总结

1、知识点回顾

2、课程总结

3、Q&A

定制企业培训方案

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