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行动学习内训课
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发布时间:2023-10-25编辑:李振

行动学习是一个以完成预定工作为目的、在小组同伴支持下的学习过程。行动学习建立在反思与行动相互联系的基础之上,通过对过去事件的思考,寻求对过去事件的理解,以帮助应对未来。行动学习建立在普通人的学习过程上,同时它是以建设性的方式透过经验进行学习的过程。在行动学习中,小组成员拥有学习的控制权并产生责任感,这些责任感最终会形成个人提高和机构改革的力量。

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行动学习培训课程导读

行动学习是一个以完成预定工作为目的、在小组同伴支持下的学习过程。行动学习建立在反思与行动相互联系的基础之上,通过对过去事件的思考,寻求对过去事件的理解,以帮助应对未来。行动学习建立在普通人的学习过程上,同时它是以建设性的方式透过经验进行学习的过程。在行动学习中,小组成员拥有学习的控制权并产生责任感,这些责任感最终会形成个人提高和机构改革的力量。

行动学习培训课程目标

1、让中高层领导掌握迅速提升企业业绩的有效工具

2、解放领导、充分发挥下属积极性,建立高绩效团队

3、提升管理人员领导技能,改善心智模式

4、了解思维障碍,掌握系统的创新理念与工具

行动学习培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

中高层管理人员、骨干员工、人力资源及培训部门人员、及关注行动学习的相关人员。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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行动学习培训课程大纲

第一章:行动学习的基础知识

●行动学习的缘起

●瑞文斯学习方程式

●行动学习定义

●行动学习的基本原则

●行动学习的五大特点

●行动学习的四类学习过程

●传统培训与行动学习的比较

●行动学习推进组织发展

●行动学习与问题解决小组的区别

●行动学习的特性

●行动学习对组织的价值

●行动学习对个人的价值

●行动学习的本质


第二章:行动学习的理论流派

●行动学习的理论基础

●行动学习的三大理论流派

●行动学习在20世纪末的发展


第三章:行动学习的六要素

●行动学习要素一:问题

●行动学习要素二:学习小组

●行动学习要素三:质疑与反思

●行动学习要素四:催化师

●行动学习要素五:学习承诺

●行动学习要素六:付诸行动


第四章:行动学习的导入方式

●行动学习的四个层级

●行动学习导入的三种方式

●行动学习融入企业DNA


第五章:行动学习的导入步骤

●行动学习导入十大步骤

●成功实施行动学习的关键因素

●行动学习的难点

●行动学习的常见障碍与对策


第六章:行动学习的常用方法

●常用的行动学习方法与工具

●深度汇谈

●促进深度汇谈的方法:思维导图

●促进深度汇谈的方法:头脑风暴法

●促进深度汇谈的方法:智慧墙

●促进深度汇谈的方法:六顶思考帽

●团体列名法

●群策群力法

●肯定式探询AI

●世界咖啡

●未来探索

●焦点讨论法

●团队共创法

●开放空间科技


●第七章:行动学习的应用案例

●行动学习的典型应用

●行动学习:世界500强的一致选择

●对行动学习的评价

●学以致用:行动学习的本质

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诺 达 名 师 介 绍

诺达名 师创办于2006年,总部设立在深圳,是一家专注于为企业提供行动学习培方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市,成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过16年的发展与沉淀,现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师,涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程,帮助企业学员学有所成,学有所用,为企业发展提供源动力。

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