也许你并没有亲身制作过微课,但你一定听说过微课的火爆。无论你是否学习过微课,它已经在越来越多的企业中实践并取得了巨大成功。
也许你并没有亲身制作过微课,但你一定听说过微课的火爆。无论你是否学习过微课,它已经在越来越多的企业中实践并取得了巨大成功。
中国的企业培训正随着互联网+时代的到来而不断创新。在VUCA(易变、不确定、复杂、模糊)的环境下,传统培训方式已经无法满足企业快速变化的需求。很多培训管理者曾为以下问题困扰不已:
想要举办两天的培训,但业务部门领导却不愿放人;
公司花费大量资金购买了在线学习平台和课程资源,但内容都是通用的,无法贴合实际需求;
费力制作符合实际需求的ELearning课件,但很少有员工能够完整观看40分钟的课程;
培训部门虽然专业,但无法与业务部门自身对业务的了解相媲美,因此很难进行业务培训;
差旅成本控制非常严格,尤其对于规模庞大、员工分布全国各地的公司来说,集中培训变得非常困难。
这些问题一直困扰着众多企业的培训管理者。然而,随着"轻学习"和"微学习"时代的到来,企业越来越倾向于采用"短平快"又"接地气"的培训方式。微课应运而生,**互联网传播,不仅节省了企业成本,而且微课的内容更加聚焦、易于学习和掌握。**重要的是,微课大多源自业务部门自身,不仅是个人和组织经验的知识财富积累,也实现了培训部门一直难以达到的业务培训目标,真正实现了"人人为师、人人乐学"的理念。
一、为什么要学习微课?
1、社会及企业中的“微课思维”现象
2、互联网化的移动学习特点
3、微课的发展历程
二、什么是微课?
1、微课的概念
2、从多个角度看微课的含义
-从要素资源角度-微课件
-从教学设计角度-微课程
-从实施运营角度-微学习
3、中国企业微课大赛参赛及获奖作品演示
4、小组讨论:微课与传统培训的区别
5、优质微课的六大标准与四有原则
6、工具:《中国企业微课大赛评审标准》
三、如何设计与制作微课?
1、微课设计的六定七步法
2 工具:《微课设计底稿》
3、小组讨论:微课的适用场景和主题
4、“定选题”
-5W1H分析听众
-微课选题的四项标准
-3X4选题法
-现场操作:学员制定微课选题
5、“定目标”
-培训目标撰写的ABCD法
-现场操作:学员设定微课目标
6、“定内容”
-四类选题内容分析
-现场操作:学员设定微课内容
-现场评审:学员互评-讲师点评
7、“定结构”
-金字塔结构
-SCQA结构
-STAR结构
-Why-What-How-If结构
-问题分析与解决类结构
-操作技能与步骤类结构
-现场操作:学员设定微课结构
8、“定创意”
-微课创意的AIDA模型
-三类课题命名法&三点式课题命名法
-创意微课作品展示
-现场操作:学员设定微课创意
9.“定形式”
-现场微课学习《微课是个多面怪》
-不同微课形式的对比分析
-现场操作:学员设定微课形式
四、微课制作的七步成诗法
常见的微课制作工具及软件
制作工作及软件教学微课推送
五、微课制作成品展示及点评
六、企业内部微课推广思路分享
-企业微课推广思路分享
-企业内部微课大赛策划运营思路分享
《培训课程设计与开发训练》
7月13-14日 北京一阶段《优秀培训师》
7月19日-8月08日 上海《TTT培训—企业内训师实战训练营》
8月16-17日 郑州二阶段《卓越培训师》
8月24-27日 上海《卓越培训师(TTT)训练营》
9月14-15日 徐州三阶段《超越培训师》
9月23-24日 上海《关键·授课技巧》
10月21-22日 深圳《TTT内训师必备:讲授与引导技术》
11月06-07日 成都《TTT内训师进阶:课程设计开发五步精练》
12月21日 北京