TTT进阶课程开发培训依据课程设计有套路、内容开发配工具、五步流程促精品的特色，帮助学员在短时间内快速掌握课程设计与开发技术，并随堂产出达成业务需求的课堂成果。

第 一 项 聚焦业务问题

1、掌握培训需求分析方法，聚焦待开发课题需求澄清实践

2、**测试了解成人学习风格

3、确定课程开发主题，完成课题需要解决的问题痛点

1）课题选择自己我分析矩阵

2）培训需求分析关键方法

理想目标

实际情况

关键问题原因分析

案例分析：《某某企业新员工商务礼仪培训》

3）培训对象/学员三大分析

基本信息

先前经验/知识

学习风格测试

实战训练：第1张持图-《课程开发之“业务需求配套定位表”》（辅导完成第1步）

活动3：学习风格测试

活动4：《目标学员画像》

活动5：点赞互评交流大会

第二项  设定培训目标

1、掌握撰写学习目标的ABCD法则

2、熟练制定并编写主题课程的学习目标及制定培训效果的测试方法1）从需求到目标-学习目标编写

-学习目标三要素（条件、行为、标准）

-目标编写ABCD法则

-目标分类六层级及测试方法

案例分析：某公司学习目标表述

2）从目标到主题-精品课程起名法

课程起名“三步式”法

主副课程题目构建形式

案例分析：主题名称修改前后对比

实战训练：第1张持图-《课程开发之“业务需求配套定位表”》（辅导完成第2步）

活动6：学习效果描述与测试活动

活动7：课程开发案例复盘与设计

第三项  萃取专家经验

1、学习专家经验萃取与迭代的方法

2、掌握基于课程开发的专家经验萃取流程

3、完成知识要点分类及整体、局部的建模成果输出

1）专家经验的迭代逻辑（总结、复盘、萃取、迭代）

2）专家经验萃取三步法

a）**步、主题目标

b)第二步、知识要点-KSA分解法

工具：思维导图（电脑软件或手绘思维导图）

c)第三步、关键内容-KSA学习要点梳理

工具：ABCDE梳理法

案例分析：《导师之剑-导师经验萃取与辅导技术》

3)建立教学单元结构

-任务节点

-查漏补缺

-教学结构

实战训练：第2张持图-《课程开发之“教学结构设计矩阵”》（辅导完成）

活动8：头脑风暴式专家经验萃取

活动9：课程知识要点分类与建模探讨

第四项  设计教学流程

掌握《首要教学原理》设计理论

应用教学设计方法，完成各教学单元设计与呈现制作

分析《首要教学原理》

单一结构教学流程

1、教学设计流程

Why-激发动机

创建体验式开场的4种活动

引导学员反思的4种活动

What-讲解新知

让学员形成心理图像的5种方法

讲解新知4种教学传递策略及3种教学活动

How-体验操练

创设学员练习的5种策略

帮助学员内化知识的4种方式

If What-转化应用

设计4种策略促进学员学以致用

设计行动计划，促进学员融会贯通

案例分析：《缓解紧张情绪技巧》

教学单元设计分析

多重结构教学流程

方法一、二级配套结构流程

方法二、四级配套结构流程

案例分析：《*卓越领导力与团队建设》多重结构设计分析

实战训练：第3张持图-《课程开发之“教学流程设计脚本”》（辅导完成）

活动10：左右脑分工理论体验游戏

活动11：教学单元设计方案探讨

活动12：从设计到制作的分工协作

第五项  开发精品教材

理解精品课程开发要求及制定各课程的成果输出标准

掌握PPT课件制作辅导工具使用方法

了解从课程开发成果到讲台呈现的自训流程

精品教材开发六件套（重点套件讲解以企业要求为主）

一件：课程大纲（产品说明书）

二件：PPT课件（教学思路展示工具）

三件：讲师手册（内容秘方）

四件：课堂手册（课堂辅助材料）

五件：学习转化（从学习到结果的承载工具）

六件：学员手册（承载教学效果保证工具）

案例分析：*?TTT辅导开发案例展示（不少于5个专业课程案例）

精品课程开发持续迭代流程

1、课程试讲

2、评估分析

3、课程修订

活动13：《我眼中的精品课程》交流活动

活动14：讲师版PPT课件及讲师手册设计比赛