随着时代的进步，传统以讲师为中心，老师讲，学员听的教学模式已经越来越不适应当今培训课堂的需求，很多时候我们会发现：

1.课程内容不错，老师的呈现表达也没问题，学员就是不愿意听，听不懂和听了记不住；

2.每个人都有自己的一套授课范式，好与不好没有标准可以参考；

3.课程内容是干货，可是上课时学员睡倒一片，课程枯燥无味；

4.教学设计混乱，学员感觉云里雾里；

5.不会**有效的教学设计让现场氛围愉悦，学员不能在快乐中学习；

6.课程中很少有互动，都是自己在讲，没有充分调动学员主动参与；

在这种背景下，教学设计也应运而生。教学设计概念源自加涅在《教学设计原理》中的定义：“教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。”教学设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动，既具有设计学科的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排的过程。教学设计将有利于实现课程内容与形式的统一。

导论

1、视频赏析：随机教学→设计教学

2.教学活动设计概述

3.教学活动三“感”效应

4.自然学习模式认知

5.五星教学模式认知

6、教学传递策略解析

第 一 模块  激发动机

1.拼图启示：要我学→我要学

2.“激发动机”背后的成人学习原理

3.课程开场激发动机设计

4.单元模块激发动机设计

5.重要内容激发动机设计

6.教学环境设计

第二模块  讲解新知

1、邻座探讨：不知道→知道

2.“讲解新知”背后的成人学习原理

3、展示——是为了更好的说清楚

4､ “变讲为问”技巧解析

5.教学美丽三要素

6.“峰终定律”应用

7、感性+理性=完美讲解

内容重于形式

形式多于内容

8、理性讲解技巧

知识类

技能类

态度类

9、感性演绎技巧

图片

类比

示范

互动

10.成人不同接收方式的记忆度差异

11、教学方法设计解析

讲授法

小组讨论法

角色扮演法

12、高手区别于菜鸟的授课技巧

菜鸟－顺着讲

高手－反着讲

13、思考：加深学员记忆的四个原则

14.解析：四招告别“枯燥”

第三模块  体验操练

1、看图说话：知道→做到

2.“体验操练”背后的成人学习原理

3.体验操练，确保学员学有所得

4.“折腾”学员，刻意练习

5.知识类课程体验操练方法设计

6.技能类课程体验操练方法设计

7.态度类课程体验操练方法设计

第四模块  总结转化

1、数据分析：做到→用到（应用）

2.“总结转化”背后的成人学习原理

3.艾宾浩斯遗忘曲线解析

4.常规总结应用法

5、知识传递模式解析

6.转化应用公式解析

7.转化应用方法设计

放飞收获

伸展交流

卡片传递

站立接龙

第五模块   完美互动

1、活动感悟：旁观者→参与者

2.“完美互动“背后的成人学习原理

3.正确认识互动

4、互动三大原则（主题、学员、掌控）

5、完美互动方法解析

眼神微笑

过渡发问

即时体验

邻座探讨

6、课前、课中、课后提问解析

课前——学员水平

课中——参与度

课后——掌握程度

7.课堂提问技巧解析

一个问题

自问自答

难易程度

8、培训师对话三､五组合

第六模块   高效控场

1、现场展示：教学被动→教学主动

2.“高效控场“背后的成人学习原理

3.精彩点评技巧解析

4.主动控场——打铁还需自身硬

5.主动控场三要素

6、四大类学员应对技巧

沉默寡言型学员分析与现场演练

口若悬河型学员分析与现场演练

武林高手型学员分析与现场演练

故唱反调型学员分析与现场演练

7、时间失控，怎么办？

8、学员讲话，怎么办？

9、学员睡觉，怎么办？

10、突然忘词，怎么办？

11、内容讲错，怎么办？

12、问题不会，怎么办？