培训部门很尴尬——培训只是培训部的事,面对公司领导或部门主管对培训的消极态度，一筹莫展。轻视培训后期监督和人才提拔——造成人才流失。培训的定位不清——培训与企业的长期发展脱节。培训没有建立在深入的需求分析上——-培训工作盲目没有针对性。缺乏有效的评估机制——造成了培训与实际生产服务脱节。培训成果缺乏转化环境——造成员工认为培训意义不大。人才流动下的愤怒与恐惧——企业领导伤心之余不再做培训。培训缺少梯队计划——重复培训。培训只是对中基层员工——忽视对高层的培训。培训是个筐，什么都往里面装——培训不是万能的。

1.通过培训能够从战略角度审视企业培训的定位、内容、方式，从而有能力从不同角度获得企业内外各方支持、推动公司培训的开展；

2.通过培训能够系统掌握培训需求调查、培训需求分析、制定年度培训计划、实施培训、培训效果评估等环节的整体思路、流程步骤、重点工具；

3.通过培训能够掌握培训前、培训中、培训后的实务操作工具与方法，提升培训组织能力与企业培训成效；

4.通过培训能够提升培训管理实务操作能力，提升培训经理和培训师的培训项目策划与培训项目管理能力。

一、建立培训体系需要遵循的原则

二、培训体系的构成

（一）按照对象层次构建体系

1、决策层培训体系的设计

2、中层管理人员培训体系的设计

3、班组长培训体系的设计

（二）按照岗位职能构建体系

1、经营管理者培训体系的设计

2、专业技术人员培训体系的设计

3、技能操作人员培训体系的设计

（三）按照培训形式构建体系

1、送培制度建设

2、脱产培训制度建设

3、在线培训网络建设

4、学习小组制度建设

（四）按照专业类型构建体系

1、核心课程体系建设

2、专业课程体系建设

3、综合课程体系建设

三、培训方针、目标的提炼

（一）表述提炼

1、企业发展战略、文化核心理念与培训方针、目标

2、企业管理流程、技术流程、人才战略与培训方针、目标

3、提炼方针、目标的原则

4、方针、目标的表达

5、方针、目标的确定

（二）释义

1、释义的原则

2、释义的表达

3、释义的确定

四、三级培训体系的构成

（一）发布令内容与形式

1、内容要素

2、范文剖析

（二）任命书模板

（三）培训目标与任务的表述

1、调研计划的编制

2、论证标准与流程

3、成果形式

（四）“三级”的组织机构设置

1、设置的原则

2、机构设置的方法

3、文件形式

（五）“三级”机构职能划分

1、职能划分的原则

2、职能划分的常见方法

3、文件形式

（六）构建企业学习体系

1、学习体系与培训体系的特点

2、学习体系与企业文化的衔接

3、学习体系与创新文化

五、实施培训管理程序控制

（一）培训需求管理程序的编制与控制

（二）培训策划与计划控制程序的编制与控制

（三）培训实施控制程序的编制与控制

（四）培训评估控制程序的编制与控制

（五）监督改进控制程序的编制与控制

六、如何建立培训信息库

（一）培训工作台帐

1、台帐菜单的编制

2、台帐形式

（二）员工培训档案

1、培训档案要目

2、培训档案范本剖析

3、培训档案保存与使用

（三）培训机构信息

1、名称、规模、产品范围、优势、注册地、诚信记录、

2、联系方式：联系人、电话等

3、师资库

4、教材库

5、培训信息库管理

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