组织为适应瞬息万变的外部环境，在竞争中生存且长盛不衰，其法宝之一就是必须向学习型组织转型。近年来组织在培训领域的投入持续增加，同时对培训师的综合能力及培训效果提出了更高的要求。

本课程首先致力于帮助培训师快速迈入培训行业，清晰了解自己角色及所需能力，搭建起课程设计开发的系统思维与逻辑思维；其次经过密集训练帮助培训师在2天内独立设计开发出1门课程大纲；蕞后结合授课老师丰富的实战经验，指导培训师避开培训雷区，在角色扮演中玩转五大教学方法，完成职业蜕变。

1、学员掌握开场五技巧，结尾建构五技巧，在授课时达到吸引学员学习兴趣，梳理知识结构的效果；

2、学员掌握掌握金字塔表达逻辑，使表述有结构，有条理；

3、学员掌握案OCDC表达技巧，通过完整的讲解格式，帮助学员有节奏的学习知识并且形成记忆；

4、学员掌握案例讲解STAR法，可以结构化的完整表达案例；

5、学员掌握挑战处理五步骤，在遇到学员挑战时，可以有步骤的进行回应。

第 一讲：明需求——培训需求的来源与提取

一、什么是培训需求分析？

1.问题的概念与含义

2.结构不良的三类问题

3.鲍比·派克的绩效解决魔方

二、培训需求分析模型

1.前段分析模型

2.组织要素模型

3.绩效问题分析

4.Goldstein模型

三、绩效差距分析

1.罗宾逊绩效关系图

2.绩效分析矩阵

第二讲：定主题——课程开发的精准定位

一、课题方向定向挖掘

1.场景中的问题（三个级别）

2.格式化的对策（标准结构）

二、课题美化升级

1.课题美化的四个标准

2.课题美化的五个方法

3.课题检核评价表自评与互评

第三讲：立目标——课程开发的评估导向

一、培训课程的评审标准

1.有趣

2.有料

3.有效

4.有价值

二、确定课程目标

1.学习目标的定义

2.学习目标的理论

3.学习目标的设计与编写

第四讲：萃内容——课程开发的核心部分

1.SECI模型与金字塔结构的特点

2.经验萃取第 一步（结构指引）

3.经验萃取第二步（词典补充）

4.经验萃取第三步（内外兼修）

5.经验萃取第四步（口诀优化）

6.经验萃取第五步（集体智慧）

7.经验萃取成果检核评价表自评与互评

第五讲：理结构——课程开发的教学设计

一、教学设计四大步

1.切时间（两种方式）

2.编过程（五星教学法）

3.定方式（10种常用教学方式）

4.配工具（3种工具）

二、教学设计四小步

1.五星教学法

2.五星教学法落地简化

3.教学设计检核评价表自评与互评

第六讲：丰素材——课程开发的血肉丰富

一、始终关注学员的两个频道

1.FM

2.AM

二、素材收集

1.培训师素材收集10大渠道

2.专业信息的3大来源

三、案例开发的套路

1.采集案例SCORE法

2.案例演绎的456法则

第七讲：美课件——课程开发的呈现PPT速成

1.PPT设计三大原则

2.PPT内容元素

第八讲：收官交付——完善课程包和实战试讲

一、课程包交付

1.课程整体定位表

2.经验萃取结构图（思维导图）

3.讲师版课件

3.学员版课件

4.讲师手册

5.课程试题库

二、试讲收官

1.试讲的必要性

2.如何组织试讲

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鲁老师上课太有趣了吧！比以前的TTT老师授课生动多了，告别沉闷的课堂迎来有趣的氛围，谢谢鲁老师的指导，希望以后多和你学习课堂上的超级演绎。

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