对于内部培训师而言，怎样可以让自己的授课变得**有趣，而又能对学员真正有所帮助？如何发掘学员的真实需求？游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩？培训师应如何引导学员将所学运用于工作上？很多企业内部讲师都是企业各业务部门的精英和骨干，实战经验丰富，但就是不能很好的表达出来，导致上课时学员提不起兴趣，培训没有效果。所以提高内部讲师的讲课水平，培养一支优秀的企业内部讲师队伍已经成为企业培训的当务之急！

1、明确内部讲师使命及学习型组织建设

2、掌握成年人学习的五个特点，打造课堂的”快乐感、参与感和价值感“

3、剖析课堂怯场的原因，以及十个克服紧张的方法

4、掌握讲师四个基本功：练胆、练“风“、练”法“、”练“法

5、明晰内部讲师必须具备的职业能力结构

6、掌握课程设计“五步法“：收心、点题、展开、论证、归纳”

7、学会“凤头豹尾“即如何开场、收尾的技巧

8、运用11种教学设计（控场技巧），让课程好听好记好玩好用

9、清楚课堂上可能出现的7种突发意外情况及应对策略

10、学习培训效果评估的一个维度

11、让学员清楚企业内训师的成长之路

模块一：重构教与学，体验互动式教学

1、深层分析：传统培训面临的挑战

2、活动体验：有效改变背后的三种能量

3、详细讲解：三种教学模式的差异与价值

4、活动体验：经验学习/理论学习/行动学习之间的关系

5、详细讲解：基于建构主义的教学三观

6、活动体验：互动式教学的三步流程

7、详细讲解：培训师的四大角色与特征

模块二、培训开场：激发学习兴趣、激活学员旧知

一、培训开场很重要

1、小组讨论：培训师开场阶段的五部曲

2、详细讲解：培训开场的三大关键任务

3、详细讲解：激发学习兴趣的难点与要点

二、激发学习兴趣的互动工具

1、互动工具1：破冰小活动

2、互动工具2：入场调查表

3、互动工具3：视觉探索圈

4、互动工具4：3153讨论法

5、互动工具5：交互采访法

6、互动工具6：翻转测试法

模块三、课程主体：建立培训场域、促进深层互动

一、培训场域的设计

1、详细讲解：建立互动场域的三要素

2、视觉体验：视觉场域的营造

3、现场练习：培训海报的类型与制作

二、与学员建立深层互动

1、小组讨论：教学过程中互动的难点

2、详细讲解：教学方式的互动类型与适用场景

3、详细讲解：学习活动类型与带领活动五步法

4、详细讲解：培训师的提问式思维

5、现场练习：提问的类型与适用场景

三、建立深层互动的工具：

1、互动工具7：好问题发生器

2、互动工具8：错位提问法

3、互动工具9：三浪教学法

4、互动工具10：小组拍砖法

5、互动工具11：团队共创法

6、互动工具12：ORID多元观点呈现法

模块四：培训结束：总结学习收获、激发学员行动

一、新型培训课堂的要求

1、小组讨论：课程结束需要注意的事项

2、分析说明：首因效应与近因效应

3、详细讲解：课程结尾要包含的主要内容

二、课程结束的互动工具

1、互动工具13：漫游回顾总结

2、互动工具14：勇士行动总结

3、互动工具15：团队大冒险

4、互动工具16：蕞佳经验萃取

5、互动工具17：Backtofuture

6、互动工具18：闭场圈分享

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培训需求分析，原本在我理解是非常理论化、枯燥难懂、难落地操作的工具，经过郭老师的虚实分析技巧，结合三标对焦法，迅速能定位培训需求，以此开发出具有针对性、符合企业和岗位要求的课程，非常实用！——东芝电器 吴经理

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