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深圳南山中加学校办学理念（含学校荣誉）
深圳（南山）中加学校在过去的十九年里一直走在国际化的道路上。学校以“开创教育新世界”为总方向，践行“德才兼备”的校训。它坚持“双轨驱动、五育并举、特色发展、精益求精”的方针，融合中西教育精髓，培养“博学强学”“学以致用”国际复合型人才。
学校先后荣获“广东省一流学校、深圳市德育模范学校、国际圆方成员校，深圳市教育好口碑学校”等荣誉称号。
在教育上，学校以“立德树人，中国情怀，国际视野”为总目标，以人为本，关注青少年学生心理健康，培养健康向上的国际化复合型人才。
在教学方面，学校以“培养学生终身学习能力和自主学习习惯”为核心，积极推进从“以教为本”到“以生为本”再到“以学为本”的方式方法，不断推进教学的转型升级。
大学本科，中教高级。
毕业于吉林师范学院体育教育专业 现体育教师，音体美教研组组长。 曾是黑龙江省教育协会会员，齐齐哈尔市教育协会员，黑化股份集团公司优秀教师，南山区优秀教师，曾获齐市中小学“创新课”高中组教学壹等奖，齐市富拉尔基区教学基本功大赛壹等奖。所带足球、篮球和田径队多次在区市级比赛中获奖。 教育教学理念：教育要为学生的健康成长和未来发展服务。
大学本科，中教二级
毕业于新疆师范大学生命与环境科学学院生物科学专业。现为生物教师，白板课题组组长。南山区优秀教师。 曾获“第二届全国中小学新媒体新技术教学应用大赛 ”课例一等奖，现场讲课评比一等奖，所讲授的《伴性遗传》作为优秀课被收录到《交互式电子白板精品课例》，全国高效课堂展示二等奖。 教育教学理念：教育必须要先将自己的心交给学生，学生才能归心于你。
大学本科，中教高级
毕业于曲阜师范大学数学系，现为数学教师。曾被评为：省级奥林匹克数学竞赛优秀辅导员、南山区优秀教师。**近几年在AP微积分、数学竞赛方面有独到的研究，辅导学生大面积获得AP考试满分，近百人数学竞赛获奖。 教学理念：适应现代教学，适应学生，带领所有学生走向成功。
课程设置
多元平台育学子——教育教学
“多元融合，高低相成”，是中加学校的课程特色。中国普通高中课程、加拿大部分优质课程、综合实践课程是学校课程的根基。在此基础上开设的国际竞赛、国际夏校、大学先修AP等课程，是学校课程的提升与发展。教学中，重学科基础，重学科前沿发展，重学生动手能力，重国际交流学习，以满足学生多层次多角度的需求为基点，以生为本，因材施教，不断推进教学的供给侧改革，培养学生的学习自信。
“立德树人，自主管理”是中加学校德育的基本思想。学校把中国传统的文化精髓与“国际圆方”精神相融合，以培养德才兼备，具有中国情怀的国际化复合型人才为总目标；在德育实施过程中，坚持正面教育、榜样育人、活动育人；落实规则引领，推进学生自主管理。独特的理念和方式涵育出了一届届“爱国爱校，自信乐观”的中加学子。
出国留学，是学生人生中一个重要的小目标，但绝不是终点站。南山中加学校关注的是孩子更长远的未来，是在全球一体化背景下的综合竞争力。为此，学校开展丰富多彩的各项活动，提供30多门综合实践课给学生自愿选择，各类社团百花齐放。在这里，不仅有义演、无声拍卖、校园文化艺术节等校内活动，还有支教等社会公益活动；既有红色研学、国旗下演讲、北京人民大会堂毕业典礼等传统爱国主义教育活动，也有加拿大法官讲座、模拟联合国、爱丁堡公爵奖等国际特色活动。
借助多元平台，学生成长成才，学校屡创佳绩。加拿大滑铁卢数学竞赛，中加学校获团体总分亚洲区冠军，记录至今无人打破；AP微积分AB考试，全球仅有5名成绩超出满分的优异者，中加学子占一席之地；第六届全国中学生领导力展示会，荣获“全国年度中学生提名奖”；机器人社团在FRC机器人挑战赛中获中国区联盟赛联盟亚军......此外，加拿大冬令营、夏令营，多伦多大学、英属哥伦比亚大学、英国帝国理工大学、美国加州伯克利、欧文分校等夏校课程，及国际圆方成员校之间的学习交流活动，充分彰显了学校独树一帜的国际化教育特色，并使学生在活动中锻炼能力，提升素养，获得了各自**的成长路径，实现了多元化发展。
校园风采
学校实施以人为本的施教方针，采取科学的管理和教学方式，在加强中加双方英语教学的同时，针对非英语学科，特别是自然学科课程大胆创新，实施英语渗透式的双语教学，具体涵盖数学、物理、化学、生物等学科。
培养有出国留学意向的人才。塑造具有世界性、国际化、能力强、适应二十一世纪人才素质结构总体要求的一代新人。学校以双语教学为授课基础，学生在毕业时的英语水平可以达到加拿大相应等级的标准。
学校本着“不让一个学生掉队、教学面向全体学生。学校根据学生的需求，开设了全球公认的英语CAEL课程、大学AP课程、雅思培训课程、基础英语听力课程、数理化生双语课程、研究生命教育课程等等，供学生选择，体现了课程建设以人为本的精神。
深圳中学
深圳国际交流学院
深圳（南山）中加学校
以中国课程为主，在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下，融合加拿大高中的部分优质课程，从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
有三分之一的教师来自加拿大，外教直接参与教学活动，使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合，而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。
学校经常组织学生参加国内外的教育交流活动，开拓了学生的国际视野，促进他们对多元文化的理解与包容，更有利于学生的独立思考，有利于学生的主动发展，学校也在多年的中加双方共同执教，共同育人的过程中，创造着全球化时代的教育智慧。
中加学校的突出之处，是能够突破我国现行高考制度的局限性，可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后，绝大多数人不参加国内高考，而是通过在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学，这与国外升学方式完全一致。
1、国际高中是学生入读国外**的**途径，专业选择没有限制。
2、国际高中注重学生个性发展和实践能力培养。
3、国际高中以英文为主，辅以中文的授课。
4、国际高中整合中外教育资源，注重多学科和多元文化融通，使学生在中国的学校里享受国际化教育。
5、国际高中可以帮助尽早熟悉和适应国外教育模式。
6、国际高中为中国学生搭建了一所走向世界**大学的桥梁。
7、国际高中课程是受中外政府认可。
8、国际高中课程打破了传统的一考定乾坤的选拔模式，考试和平时成绩各占50%。平时成绩则根据学生出勤、作业、考试、实验、社会实践等方面来表现。
9、国际高中突出“以学生为中心”的教育方式，从培养学习兴趣、调动学习积极性入手，注重学生个性发展和实践能力培养，让学生“学会做人、学会做事、学会共处、学会求知”。
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选择国际学校
国际学校有个非常大的特点就是，种类繁多的国际课程设置，有美国方向的，有英国方向的A-Level，也有美国方向的IB课程。各个学校的课程设置都是针对不同特点的孩子来设置的，所以在选择的时候，可以根据自己孩子的特点来选择匹配的学校。
办学背景
学校的办学背景需参考学校的办学时长，办学方的稳定度，学校的历史，学校的地理位置，学校的办学理念等因素。这是家长了解学校要做的最基本的功课。
课程设置
除了核心的课程体系（如Alevel和AP），还需要关注学校是否设置适合中国学生的语言课程。同时，培养学生全面发展课外的课程，如体育、艺术、科学课程也同样重要。
毕业去向
学校的升学率是考察学校教学质量的一个重要指标。除了关注学校的升学率外，也要关注学校毕业生最终去向大学的地区和世界排名。
师生比例
教学团队的质量是学生成功的基石：师生的比例，资深教师比例，外籍教师比例都是影响教学质量的重要因素。
学习氛围
学习氛围是一个比较抽象的概念，优秀的学习氛围可以提高学生主动学习的积极性。对于学习氛围不能道听途说，**亲自到校感受，与在校生进行交流，获得真实信息。
入学门槛
入学门槛除了对学生的入学考试外，不少国际学校还会了解家长对国际教育的理解和对学校的期望。不仅学生需要通过学术考试，家长也需要具备包容性和国际视野，学生才能顺利地入读国际学校。
是美国威睿达思学校深圳分校。美国威睿达思学校创建于2005年，是一所提供幼稚园到高中(K-12)教育的精英私立学校。学校主校区位于美国东部著名的旅游胜地-弗吉尼亚海滩地区，学校附近有美国著名的威廉玛丽学院和瑞金大学。
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不同于程式化的“双语教学”，城市绿洲学校奉行的“双母语”教学理念，旨在使学生形成一种双向性的语言思维及语言表达能力，而不仅仅是加强英语教学。除中国语文与中国数学外，其他课时均由专职外教授课。
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