加拿大课程
初三毕业生，高—、高二插班生
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深圳（南山）中加学校招生对象：在读高中生或初中毕业生授课形式：班级授课住宿方式：走读,寄宿是否接受插班生：是点击了解更多深圳南山中加学校在哪里？教学设施怎么样？学校位于深圳市南山区南光路166号。位于
深圳南山中加学校在哪里？教学设施怎么样？
学校位于深圳市南山区南光路166号。位于南山区人民政府大楼南侧，东临深圳大学。环境优雅，空气清新。适合学生生活和学习。学校坚持高起点建设、高质量教育、高水平管理。学校拥有先进的教学设施、生活设施、中外图书馆、教学楼、实验楼、室内篮球馆、计算机语音教室、计算机网络教室、高速宽带网络接口。为保证学生有良好的学习条件，必须建立健全的视听系统室、理化生物实验室、音体美专用教室、现代教育技术媒体和科技信息中心。学校设有标准足、篮球、网球、排球和室内外综合操场。还有钢琴室、健身室、健身房等，为学生提供了理想的锻炼和健身场所。
大学本科，中教高级。
毕业于吉林师范学院体育教育专业 现体育教师，音体美教研组组长。 曾是黑龙江省教育协会会员，齐齐哈尔市教育协会员，黑化股份集团公司优秀教师，南山区优秀教师，曾获齐市中小学“创新课”高中组教学壹等奖，齐市富拉尔基区教学基本功大赛壹等奖。所带足球、篮球和田径队多次在区市级比赛中获奖。 教育教学理念：教育要为学生的健康成长和未来发展服务。
大学本科，中教二级
毕业于新疆师范大学生命与环境科学学院生物科学专业。现为生物教师，白板课题组组长。南山区优秀教师。 曾获“第二届全国中小学新媒体新技术教学应用大赛 ”课例一等奖，现场讲课评比一等奖，所讲授的《伴性遗传》作为优秀课被收录到《交互式电子白板精品课例》，全国高效课堂展示二等奖。 教育教学理念：教育必须要先将自己的心交给学生，学生才能归心于你。
大学本科，中教高级
毕业于曲阜师范大学数学系，现为数学教师。曾被评为：省级奥林匹克数学竞赛优秀辅导员、南山区优秀教师。**近几年在AP微积分、数学竞赛方面有独到的研究，辅导学生大面积获得AP考试满分，近百人数学竞赛获奖。 教学理念：适应现代教学，适应学生，带领所有学生走向成功。
课程设置
大学录取 砥砺奋进攀新高
凭借鲜明的办学特色及扎实的教学质量，学校连续多年大学录取率保持100%，奖学金获得率高达83%以上，中加两国高中毕业证书获得率连续多年100%，十七届4000余名毕业生中有超过60%被世界一流大学录取。
截至2021年4月15日数据统计，2021届高三毕业生已获来自加拿大、美国、英国、澳大利亚、新加坡、瑞士、中国香港等多个国家和地区共632份录取通知书。目前，大学录取仍在进行中，相信同学们会收到更多心仪大学录取。
加拿大方向收获录取通知书407份，奖学金总额约合41万加币。录取通知书包括多伦多大学61封，麦吉尔大学、麦克马斯特大学44封，英属哥伦比亚大学、阿尔伯塔大学40封，滑铁卢大学、女王大学、韦士敦大学49封等。
校园风采
学校实施以人为本的施教方针，采取科学的管理和教学方式，在加强中加双方英语教学的同时，针对非英语学科，特别是自然学科课程大胆创新，实施英语渗透式的双语教学，具体涵盖数学、物理、化学、生物等学科。
培养有出国留学意向的人才。塑造具有世界性、国际化、能力强、适应二十一世纪人才素质结构总体要求的一代新人。学校以双语教学为授课基础，学生在毕业时的英语水平可以达到加拿大相应等级的标准。
学校本着“不让一个学生掉队、教学面向全体学生。学校根据学生的需求，开设了全球公认的英语CAEL课程、大学AP课程、雅思培训课程、基础英语听力课程、数理化生双语课程、研究生命教育课程等等，供学生选择，体现了课程建设以人为本的精神。
深圳中学
深圳国际交流学院
深圳（南山）中加学校
以中国课程为主，在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下，融合加拿大高中的部分优质课程，从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
有三分之一的教师来自加拿大，外教直接参与教学活动，使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合，而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。
学校经常组织学生参加国内外的教育交流活动，开拓了学生的国际视野，促进他们对多元文化的理解与包容，更有利于学生的独立思考，有利于学生的主动发展，学校也在多年的中加双方共同执教，共同育人的过程中，创造着全球化时代的教育智慧。
中加学校的突出之处，是能够突破我国现行高考制度的局限性，可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后，绝大多数人不参加国内高考，而是通过在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学，这与国外升学方式完全一致。
优势一：学习的知识面更加宽广 在国内普通高中学习，学校更注重学生对学习的深度，往往就是对某个固定领域进行钻研。而国际高中正好与其相反，一般会更注重学生对学习的广度，所涉及到的知识领域是非常多的，这样也能开阔学生的眼界，拓宽学生的思维方式。
优势二：更利于培养独立思考与评判能力 由于普通高中是应试教育模式，学生们在学习过程中基本上就是按照前人总结的方法去学，缺乏自己的思考与判断能力。虽然前人总结的方法是对的，但是也可能会有新的方法也说不定，如果没有思考与评判的能力，那么以后到了社会中很可能会吃大亏的。国际高中就鼓励学生“自由发挥”，尽可能的发挥出自己的独立思考与评判能力，致力于培养出“青出于蓝而胜于蓝”的优秀学子。
优势三：对升学海外有很大的帮助 当下，有越来越多的人有出国留学的计划，如果从普通高中毕业后进行申请，难度是很高的，因为国外学校的考核标准与国内是不一样的，学校会对申请人进行综合考评，考试成绩并不是**标准，这对通过应试教育出来的学生是很不利的。国际高中在培养模式上与国外学校相似，而且国际学校对国外学校的招生情况是更加了解的，从而能给予学生更有利的升学指导。
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学校提供哪种课程？如何评估学生
在世界各地的国际学校，关于课程内容和教学风格有不同的方法；在某些情况下，所提供的课程可能在很大程度上与某个特定国家的课程相匹配，但具有地方特色。
例如，在泰国可能与美国提供的非常相似，但是也会加入泰语和特色文化课程。学校可能会创建自己的课程，从众多课程中选择不同的方面和风格。好的学校会发布课程大纲概述其课程。
评估有不同的类型方法，优秀的老师会不断注意学生取得的进步，寻找帮助学生在不同领域进行改进的方法。有些学校除了由教师进行的评估外，还采用更正式的国际标准化评估，并公布结果或细节。如果一些学校对其评估方法和结果不太公开，那缺乏开放性对父母来说是一个警告信号。
学校的教职人员
除了优美的校园环境外，高素质和具备丰富经验的教职工人员是必不可少的。一般学校网站上会设有职员列表的相册，公布内部的员工姓名，资历，教学和其他职责。一些学校网站会提供有关教师的其他信息，也有一些学校的网站此类信息很少。员工列表主要以年轻，经验不足的老师为特色，这也暗示了该校方更愿意聘请薪酬不高的老师任教，在员工表上尝试找出优秀员工留任率。虽然每年国际学校自然会有一些教师进出，但定期超过20%的跳槽率会增加学校内部不稳定性，这可能也是学校内部出现管理问题的迹象。
学校的认证资格
许多优秀的国际学校都已经过官方认可，可能是东道国授予的一种认证，但也是一个好迹象，表明该学校已获得信誉良好的国际机构的认可。 认证过程包括相当详细的分析，通常会有一个由官方检测小团队进行访校，核实并检查校务是否符合认证规范，并公开一份详细的报告。报告的一部分通常涉及一所学校可能改进的方面，认证过程是周期性循环进行的。成为考试中心并不意味着学校已获得认证，而只是意味着它们已获得为特定考试机构举办考试的许可。
学校运行管理机制
大部分国际学校是私立学校，背后可能是一些对如何组织学校几乎没有经验的人，没有一个正规管理机构或董事会。信誉好的学校组织会有自己的专门管理机构，这一点一般在学校网站会有介绍，也建议向学校的校长或有关工作人员询问详细信息。
学校是否有良好的设施和资源
漂亮的建筑并不一定能构成一所好学校，但是一些父母在孩子入学后一段时间才明白这点;如果入读前做好调查和攻略，可以避免做出错误的选择。
开设课程：A-Level 、AP课程
地区：福田
招收对象：高中
开设课程：DSE
地区：南山
招收对象：初中/高中
开设课程：加拿大课程
地区：南山
招收对象：学前/小学/初中/高中
开设课程：A-Level 、AP课程
地区：福田
招收对象：高中
开设课程：IB课程
地区：南山
招收对象：学前/小学/初中/高中
开设课程：IB课程
地区：南山
招收对象：学前/小学/初中/高中
