深圳荟同学校
集个性化、全球化、面向未来、全人发展特色于一身
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深圳荟同学校集个性化、全球化、面向未来、全人发展特色于一身立即报名招生信息备考咨询录取条件咨询深圳荟同学校招生简章招生对象：3到18岁孩子相关课程：中外课程融合的课程体系留学国家：美国等关于荟同学校荟
关于荟同学校
荟同学校是一所真正的现代学校，致力于革新从幼儿园到高中的教育，为学生提供世界上**的学习条件和成长环境，培养扎根本土、面向全球的世界公民和领袖。
荟同拥有强大的教育背景和领导团队，主席及CEO是美国教育家魏克礼先生（Chris Whittle），联合主席是耶鲁大学前校长贝诺·施密特先生（Benno Schmidt），副主席和全球总裁是波音公司前中国区CEO唐义恩博士（Ian Thomas），副主席和集团校长是加州大学伯克利分校前校长杜宁凯博士（Nicholas Dirks），全球校区总校长是哈罗公学前校长吉姆·霍金斯先生（Jim Hawkins）。未来10年，荟同将在世界上**活力的30个城市建立校区，实现一校多区的宏伟计划。荟同的老师将有许多机会去其他校区交流学习，扩大全球视野。荟同非常注重建筑及设计之美，意大利国宝级建筑大师伦佐·皮亚诺先生（Renzo Piano）和他的团队将会为荟同设计充满艺术感的校园。
荟同国际学校培养学生在面对机遇与挑战并存的创新时代时所需要的技能、思想、学识与能力。
幼儿园阶段
课程将基于意大利瑞吉欧教育模式（Reggio Emilia），该模式扎根于学生自主性和对世界的探索，采用项目课程开展教育活动。
1至9年级义务教育阶段
荟同采用中外课程融合的课程体系。融入中国国家课程，采用灵活多样的教学方法贯彻国家规定的各个学科的课程标准；同时采纳世界各地的**教学方法和原则，其中包括新加坡和埃克塞特（ Exeter ）数学，以及美国国家研究委员会的新一代科学教育标准（N.G.S.S.）。
高中阶段
课程模式将从美国私立学校课程汲取灵感，融入英国导师制，同时深入结合学习科学领域的最新研究，以及中国教育中的**实践。
荟同学生在校学习期间，将通过三种不同的模式学习。
首先，是基于创新、个性化理念的核心学科学习，使学生掌握基本知识和技能。
其次，是跨学科课程学习，通过项目式学习和综合学科应用巩固知识和技能。
第三是体验式学习，把所学的知识和技能应用于对所在城市的各个领域进行研究和实践之中，赋予所学的技能和知识以更深的意义。
一校多区荟同学校计划未来十年在15个国家打造36个校区 无缝融合、因地制宜的统一课程 不间断的线下交流和在线互动，配合紧密、协调一致的工作氛围。**的全球总部支持创建一个具备“集体智慧”的学校组织，有别于任何“地方性”单一校园的学校 最终培养出广受全球大学青睐的拥有全球视野的荟同毕业生。
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1、双语教学让学生有两套不同的词汇。双语的孩子不局限于用一种语言和思维进行交流，他们可以同时用两种思维和语言进行自我的表达。
2、双语教学能帮助学生建立起更完善的人格。双语教育将帮助孩子提高记忆力。研究表明，学习第二语言的孩子在对新声音的处理能力上技高一筹，尤其是那些经常使用第二语言的人。
3、双语教学为学生将来学习其他语言铺平道路。通常掌握第二语言孩子，在学习第三种甚至第四种语言的时候更加容易上手并且获得成功。因为在学习第二语言的过程中，他们已经熟练掌握了学习一门语言所需要的技巧和所需经历的过程，同时他们在漫长的学习过程中磨练了意志力和耐心以及专注度，学习语言一通百通，在语言这门技能型学科中孩子们将游刃有余。
4、双语教学能帮助孩子全面发展。学习多语言能增强思维，为学生提供更光明的未来，让他们更容易理解多元文化，并与世界各地的其他文化联系起来。
是美国威睿达思学校深圳分校。美国威睿达思学校创建于2005年，是一所提供幼稚园到高中(K-12)教育的精英私立学校。学校主校区位于美国东部著名的旅游胜地-弗吉尼亚海滩地区，学校附近有美国著名的威廉玛丽学院和瑞金大学。
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作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台，将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。此平台连接了全球28个国家、61所学校的61,000多名学生，使学生足不出户便能享受全球优质的教育资源。
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深圳国际交流学院（Shenzhen College Of International Education）创立于2003年，是英国剑桥考试院（CIE）、国际学校委员会（CIS）、爱德思国家学历与学术考试机构（Edexcel）授权的全日制国际高中，还获得美国大学理事会（The College Board）的AP课程授权。
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不同于程式化的“双语教学”，城市绿洲学校奉行的“双母语”教学理念，旨在使学生形成一种双向性的语言思维及语言表达能力，而不仅仅是加强英语教学。除中国语文与中国数学外，其他课时均由专职外教授课。
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选择国际学校有很多种要素
1、各大城市，户籍限制、重点学校资源少；
2、公办体制的学历压力和填鸭式的学习方式，让很多家庭和学生都备受搅扰；
3、应试教育不再全部合适孩子的天性开展：:每天不同的课外学科辅导班和每个月的考试，大班制的上课方式，让很多学生的成果都是两极分化，好的越好，差的越差，而很多家长在这种压力下，厌倦了这种阳关道方式的考试和学习；
4、家长更希望孩子在将来的道路上能有更多的竞争优势，于是选择送孩子出国，承受更多的西方教育；为孩子以后的出国道路做好铺垫。
