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荟同学校
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发布时间:2023-08-11编辑:佚名

深圳荟同学校集个性化、全球化、面向未来、全人发展特色于一身立即报名招生信息备考咨询录取条件咨询深圳荟同学校招生简章招生对象:3到18岁孩子相关课程:中外课程融合的课程体系留学国家:美国等荟同学校不得不

  • 荟同学校

    深圳荟同学校

    集个性化、全球化、面向未来、全人发展特色于一身

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招生信息
深圳荟同学校招生简章
招生对象:
3到18岁孩子
相关课程:
中外课程融合的课程体系
留学国家:
美国等

荟同学校

不得不说,无论是校园硬件、创校团队,还是教育理念,深圳荟同学校的起点都非常高。

深圳荟同校园,这座通透、开放的建筑作品,出自意大利国宝级建筑师伦佐·皮亚诺之手。

2019年,深圳荟同校门刚开,我就第一时间近距离感受这座极富创意的校园,并被整栋建筑的光影魅力和空间所折服。

虽然荟同是一所很年轻的学校,但目前美国华盛顿、中国深圳两个校区都在2019年开学,作为一所目标创立遍布全球校区的世界学校,荟同的框架和地基已经搭建完成了。

充分利用本土特有的资源优势,在全世界具有影响力的城市开办校区,是荟同的根本立足点。如其中文名所彰显的内涵——“荟萃中西,世界大同”,荟同正在培养着扎根本土、放眼世界的全球公民。

深圳荟同学校教学特色
幼儿园阶段: 课程基于意大利瑞吉欧教育法,以学生自主学习和探索世界为基础进行教学。
小初阶段:课程内容以融入中国国家课程为亮点,同时采纳世界各地的**教学方法和原则,其中包括新加坡和埃克塞特数学,以及美国国家研究委员会的新一代科学教育标准。
高中阶段: 课程以美国私立学校课程为主,融入英国导师制以及中国教育方法中的**实践。

荟同英才奖学金

荟同英才奖学金是对荟同国际校区7年级及以上优秀学生严格筛选标准的奖学金项目。世界各地将有10名学生获得奖学金。学生将获得50%-100%的奖学金,用于支付学费。荟同英才奖学金是全额奖学金。一旦被评为英才,每年都会获得奖学金,直至毕业。无需再次申请(每年的学业成绩由奖学金委员会评定)。

同时,荟同将根据自己的优秀英才,量身定制自己的发展规划。荟同的优秀学生还将获得2000美元的创新奖助金。

深圳校区荟同奖学金

此外,我们还设立了三个校级特别奖学金,以鼓励更多有突出表现和示范作用的优秀学生继续发挥自己的特长。

荟同个性化、项目式、浸入式和体验式相结合的教育
元技能和教学内容的深度掌握
我们的学术课程体系根植于对教学内容和基础技能的深入掌握,并长时熏陶塑造学生,使他们具有以耐心、自信和韧性为基础的成长型思维方式系统。
跨学科和项目学习
荟同的跨学科课程将教学内容和技能的深度掌握,与基于探究和问题的项目式学习紧密结合,通过个人和小组项目解决各类问题并展示成果,使学习变得“有粘性”,更持久。
体验式学习
荟同理想的毕业生是具有独立思考能力和富有同理心的终身学习者。项目式和情景式学习给学生提供了一个重要平台,通过亲身体验将学术性学习、社会技能和情商发展交织起来。

荟同打造真正意义上的现代化全球学校

  • 一校多区荟同学校计划未来十年在15个国家打造36个校区 无缝融合、因地制宜的统一课程 不间断的线下交流和在线互动,配合紧密、协调一致的工作氛围。**的全球总部支持创建一个具备“集体智慧”的学校组织,有别于任何“地方性”单一校园的学校 最终培养出广受全球大学青睐的拥有全球视野的荟同毕业生。

    免费获取入学信息

双语学校的优势

1、双语教学让学生有两套不同的词汇。双语的孩子不局限于用一种语言和思维进行交流,他们可以同时用两种思维和语言进行自我的表达。

2、双语教学能帮助学生建立起更完善的人格。双语教育将帮助孩子提高记忆力。研究表明,学习第二语言的孩子在对新声音的处理能力上技高一筹,尤其是那些经常使用第二语言的人。

3、双语教学为学生将来学习其他语言铺平道路。通常掌握第二语言孩子,在学习第三种甚至第四种语言的时候更加容易上手并且获得成功。因为在学习第二语言的过程中,他们已经熟练掌握了学习一门语言所需要的技巧和所需经历的过程,同时他们在漫长的学习过程中磨练了意志力和耐心以及专注度,学习语言一通百通,在语言这门技能型学科中孩子们将游刃有余。

4、双语教学能帮助孩子全面发展。学习多语言能增强思维,为学生提供更光明的未来,让他们更容易理解多元文化,并与世界各地的其他文化联系起来。

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择校小贴士

假如读国际学校,要给孩子报学科补习班吗

依据孩子的实践学校状况而定,由于国际学校的课程相对来说比拟综合,全面,但是英语和数学,以及科学等其他学科,在将来毕业之后申请学校环节成果单尤为重要,普通假如孩子的成果在学校坚持A+或A--B阶段,完整能申请目的学校,就不倡议补课,但是有些孩子在学校的学习压力很大,成果不能达标,还是要遵从教师的倡议,选择一些其他的学习方式,但宜精不宜多。

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