沙盘训练课程
想象力和创造力的提升
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沙盘训练课程想象力和创造力的提升点击咨询儿童沙盘训练的好处是什么：孩子们参加沙盘训练。它的优点可以增强孩子的想象力和创造力。为患有学校自闭症、恐惧症、社会混乱和其他心理障碍的儿童提供有针对性的咨询。同
孩子们参加沙盘训练。它的优点可以增强孩子的想象力和创造力。为患有学校自闭症、恐惧症、社会混乱和其他心理障碍的儿童提供有针对性的咨询。同时可以促进和推动儿童、青少年的心理成长和人格完善。沙盘课程辅助父母改进家庭教育沟通方式，如父母和孩子合作摆设沙具，通过这个过程促进亲子之间的沟通与交流，进而促进亲子关系的和谐。
你的孩子也有这些困扰吗？
自主调节历程受阻，注意力稳定性不足，注意广度、抑制功能不足。
行为计划性、组织性不足，受限的行为，调整缺乏技巧，易冲动。
视知觉、听知觉、协调性，感觉统合失调，感知觉加工落后。
读写、数学、学习困难成绩落后、自我效能感差，学习时更明显。
匮乏或受压制的成长环境不适宜学习，且多数家庭缺乏有益的指导。
自我价值感低、不断受挫，自信、安全感不足，压抑情绪。
儿童能够感受到自己的力量，逐渐增强控制感和自控力，改善多动冲动，建立儿童自信，培养阅读能力，促进学习；在沙盘训练中，训练老师采取无条件关注和共感的理解态度，为儿童造成自由与受保护的空间，陪同儿童对沙盘世界进行探索和体验，对儿童作品和感受不干预，不评价，儿童摆脱多动症的负面影响，逐步唤醒儿童内心的自我治愈和自我发展的力量;
做好准备，开启充满惊喜的沙盘之旅
是在沙游理论基础之上，针对正常儿童，开展的团队建设性的心理课程。
•主要目的是借助情景设计的固定主题，培养孩子人际关系适应能力、环境适应能力及情绪管理、情绪表达能力。
•带课老师在特定主题的沙游中，要积极地观察、记录并引导孩子达到课程设置的目的。
•团队成员以5周岁以上正常儿童为主，成员4—8人为宜，课程时长1小时-1.5小时/节。
•在课程结束之后，老师要带入家长共同参观及探讨主题课中孩子的状态，并对孩子的问题给予积极地引导和具体的帮助。
1.培训师应该对儿童真正感兴趣，并建立热情和关爱的关系；2.培训师应该完全接受孩子，不要期望孩子以任何方式表现出不同；3.训练师在治疗关系中要创造一种安全、接纳的氛围，这样孩子才可以自由地探索和表达；4.训练师要时常保持对孩子情感的敏感性，适当的情感反映会增进孩子的自我了解；5.训练师要珍视这种自然、缓慢的治疗过程，不要试图去加快节奏；
每阶段6大课程主题
游戏治疗并不等于说游戏本身可以达到治疗的效果。治疗中的游戏行为与游戏中的游戏行为其实是有不同特性的。
课堂内容：1、规则讲解；2、主题操作；3、沙盘表达；4、合影留念。课后沟通：1、作品欣赏；2、主题讲解；3、典型意义沟通。
团队沙盘游戏是儿童社会行为的现实缩影，每个人的行为模式，都可以在团队沙盘中体现。在团队合作、竞争、协商等社会行为的过程中，发现发泄自己的情绪，发现自己的价值，增强自己的信心。我们不用过度干预，一切神奇的反应会自然发生。
沙盘治疗一个比较重要的方法就游戏，这个是所有心理治疗中的一个重要因素。了解游戏及其精神和治疗意义，对于做好沙盘游戏治疗十分重要。沙盘游戏，不仅仅是普通意义的治疗或治疗病症，而是包含着我们所理解的“积极心理学”的思想，这也是我们一直所强调的，沙盘游戏不仅可以作为心理治疗的手段，起到安其不安的作用，而且可以在作为普通意义上的心理教育的方式，对来访者心理健康的维护，想象力和创造力的培养等都有所促进；同时，沙盘游戏所包含的整合性与自性化意义，也可以在人格发展以及心性成长中发挥积极的作用。
