沙盘训练课程
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沙盘训练课程想象力和创造力的提升点击咨询儿童沙盘训练的好处是什么：心理沙盘游戏可以干预和调节儿童的注意力缺陷问题。注意缺陷儿童在同伴沟通、学业成绩和整体适应水平方面存在困难，他们无规律的、无法预测的行
心理沙盘游戏可以干预和调节儿童的注意力缺陷问题。注意缺陷儿童在同伴沟通、学业成绩和整体适应水平方面存在困难，他们无规律的、无法预测的行为更引起他人的额外紧张，感到不可理解。而沙游中的沙子，玩具的具体实在性、可触性和可朔性使孩子的触觉和运动觉作用于大脑神经，从而孩子的注意力集中于物件和活动。
你的孩子也有这些困扰吗？
自主调节历程受阻，注意力稳定性不足，注意广度、抑制功能不足。
行为计划性、组织性不足，受限的行为，调整缺乏技巧，易冲动。
视知觉、听知觉、协调性，感觉统合失调，感知觉加工落后。
读写、数学、学习困难成绩落后、自我效能感差，学习时更明显。
匮乏或受压制的成长环境不适宜学习，且多数家庭缺乏有益的指导。
自我价值感低、不断受挫，自信、安全感不足，压抑情绪。
沙盘游戏有两个基本元素：沙子和人或物的微型模型。沙子是孩子们最喜欢的材料之一。几乎每个人都有过小时候玩沙子的经历,不同国家、不同时期的儿童都几乎不例外。沙的流动性和可塑性,使人们可以任意发挥想象力,可以用它来建造自己心中的城堡、村庄、山川和河流,以及其它任何东西。由于沙粒是由地球表面岩石的风化形成的,沙还被认为是浇注和塑造象征世界的映象物的理想材料。
做好准备，开启充满惊喜的沙盘之旅
是在沙游理论基础之上，针对正常儿童，开展的团队建设性的心理课程。
•主要目的是借助情景设计的固定主题，培养孩子人际关系适应能力、环境适应能力及情绪管理、情绪表达能力。
•带课老师在特定主题的沙游中，要积极地观察、记录并引导孩子达到课程设置的目的。
•团队成员以5周岁以上正常儿童为主，成员4—8人为宜，课程时长1小时-1.5小时/节。
•在课程结束之后，老师要带入家长共同参观及探讨主题课中孩子的状态，并对孩子的问题给予积极地引导和具体的帮助。
母亲环境的营造有利于负面情绪的表达。沙子的特性让人充满了童稚的遐想，解除了心底的防线，玩家可以自由地玩想象中的游戏，充分地体验自己内心的情绪变化。特别是积压的消极情绪（如紧张、焦虑、恐怖、愤怒等）在一个支持和理解，安全而无拘无束的环境中得以自然地表露。在沙盘游戏疗法中，及时准确地捕捉心灵时所运用的客观指标，有利于理解游戏者的心理与行为，促进游戏者与治疗师更有效的交流与互动。
每阶段6大课程主题
游戏治疗并不等于说游戏本身可以达到治疗的效果。治疗中的游戏行为与游戏中的游戏行为其实是有不同特性的。
课堂内容：1、规则讲解；2、主题操作；3、沙盘表达；4、合影留念。课后沟通：1、作品欣赏；2、主题讲解；3、典型意义沟通。
团队沙盘游戏是儿童社会行为的现实缩影，每个人的行为模式，都可以在团队沙盘中体现。在团队合作、竞争、协商等社会行为的过程中，发现发泄自己的情绪，发现自己的价值，增强自己的信心。我们不用过度干预，一切神奇的反应会自然发生。
沙盘游戏可以让孩子们快乐和放松。沙子是孩子们最喜欢的材料之一。几乎每个人都有过小时候玩沙子的经历，不同国家、不同时期的儿童都不例外，在早教班中经常用作为对儿童接触与适应环境的教学手段。童年的游戏同成年人的工作一样，在本质上具有类似的社会功能，提高儿童认知能力，基本上在沙盘中都会有体现，包动物、植物、人物、建筑、自然界质等上千种玩具，无疑是对儿童的认知能力将会有较大提高。
