沙盘训练课程
想象力和创造力的提升
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沙盘训练课程想象力和创造力的提升点击咨询儿童沙盘训练的好处是什么：孩子们参加沙盘训练。它的优点可以增强孩子的想象力和创造力。为患有学校自闭症、恐惧症、社会混乱和其他心理障碍的儿童提供有针对性的咨询。同
孩子们参加沙盘训练。它的优点可以增强孩子的想象力和创造力。为患有学校自闭症、恐惧症、社会混乱和其他心理障碍的儿童提供有针对性的咨询。同时可以促进和推动儿童、青少年的心理成长和人格完善。沙盘课程辅助父母改进家庭教育沟通方式，如父母和孩子合作摆设沙具，通过这个过程促进亲子之间的沟通与交流，进而促进亲子关系的和谐。
你的孩子也有这些困扰吗？
自主调节历程受阻，注意力稳定性不足，注意广度、抑制功能不足。
行为计划性、组织性不足，受限的行为，调整缺乏技巧，易冲动。
视知觉、听知觉、协调性，感觉统合失调，感知觉加工落后。
读写、数学、学习困难成绩落后、自我效能感差，学习时更明显。
匮乏或受压制的成长环境不适宜学习，且多数家庭缺乏有益的指导。
自我价值感低、不断受挫，自信、安全感不足，压抑情绪。
1、沙盘训练可以让孩子们发泄他们的坏情绪，发泄他们的攻击行为，这样他们就可以把精力和多余的精力转化为适当的行为，减少他们的多动症，冲动及攻击性行为;2、沙盘训练帮助多动症儿童的注意力集中于一种具体可感的、自我主导的活动上。沙子和玩具的可触性、移动性，能够通过接触与运动作用于个体的大脑神经，有效减少儿童对具体的物件和活动的注意力分散，这种儿童持续性的快乐，能促进儿童不自觉地把注意力集中于当下的有限空间，训练注意力;
做好准备，开启充满惊喜的沙盘之旅
是在沙游理论基础之上，针对正常儿童，开展的团队建设性的心理课程。
•主要目的是借助情景设计的固定主题，培养孩子人际关系适应能力、环境适应能力及情绪管理、情绪表达能力。
•带课老师在特定主题的沙游中，要积极地观察、记录并引导孩子达到课程设置的目的。
•团队成员以5周岁以上正常儿童为主，成员4—8人为宜，课程时长1小时-1.5小时/节。
•在课程结束之后，老师要带入家长共同参观及探讨主题课中孩子的状态，并对孩子的问题给予积极地引导和具体的帮助。
沙盘训练和室内治疗可以作为正常人心理活动的投射体验。通过在沙盘中放置沙具，创建一个与他或她的内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园。同时它也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法，能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。
每阶段6大课程主题
游戏治疗并不等于说游戏本身可以达到治疗的效果。治疗中的游戏行为与游戏中的游戏行为其实是有不同特性的。
课堂内容：1、规则讲解；2、主题操作；3、沙盘表达；4、合影留念。课后沟通：1、作品欣赏；2、主题讲解；3、典型意义沟通。
团队沙盘游戏是儿童社会行为的现实缩影，每个人的行为模式，都可以在团队沙盘中体现。在团队合作、竞争、协商等社会行为的过程中，发现发泄自己的情绪，发现自己的价值，增强自己的信心。我们不用过度干预，一切神奇的反应会自然发生。
在当代心理分析实践中，共情常常被视为精神分析学家应该具备的一种能力，但我们也可以将其视为治疗和治疗的气氛和条件，甚至是一种方法和技术。尤其是在被称为非言语治疗的沙盘游戏中，共情的作用就显得格外的重要。共情作为心理分析的一种方法，首先表现为一种设身处地、感同身受的能力，通过这种能力而体现出感应的作用，或“共时性”（synchronicity）现象的效果。
