东莞粤嵌线下就业开班 开班啦
备战毕业季 技能提升不延期
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粤嵌教育课程体系设计以项目实战为导向，坚持“从项目中来，到项目中去”的思路，项目开发实践是粤嵌教育的特色，粤嵌已成功开发50多个大型商业项目，成功培养30000多名工程师，建立上千家IT人才输送渠道，每年输送数千位优秀研发工程师，与全国300多所高校深度合作，每年100多场大型技术活动，受益达数百万人，是国内项目资源最丰富的IT技术研发机构。
从师资实力来选择
因我国编程教育起步相对较晚，师资缺乏是少儿编程市场发展的不足之处。找少儿编程的老师并不像找语文老师、数学老师那样的容易，编程厉害的人不一定会进入培训行业，线下机构需要自己培养老师。
而传统的教育行业的教师资源是在比较成熟而且在相对固定的模式下培养起来的，像这样编程类的新兴学科本来更新换代就很快，所以优异且跟得上时代变化的教师资源，是我们如何选择少儿编程品牌机构一个很重要的参考条件。
汇聚行业优质资源
**学习 就业不难
汇聚行业优质资源
乔布斯在生前接受的一次采访中，曾说过这样一句话：“这个国家的每一个人都应该学习编程，因为它教你如何思考。”
对于**人士的意见，我们总是容易接受。当然，不仅从**人士的角度来看，从政策，趋势上，都表明，少儿编程未来前景巨大。
政策上
从2017年开始，编程学习便迅速铺满了中国的基层教育。
《教育信息化“十三五”规划》、《义务教育小学科学课程标准》、《国务院新一代人工智能发展规划》、《人工智能基础(高中版)》、《浙江省2018年普通高校招生工作实施意见》....不断出台的各项政策都在向编程教育倾斜。
趋势上
这句“趋势”并不是凭空而来的，现在学习编程已经不再是孩子立足未来的充分条件，而是充分必要条件。
就拿高考来举例说明，2018年高考数学(江苏卷)中，首次出现了编程题，孩子们需要通过阅读伪代码理解程序逻辑，并根据算法得出结果。
此外，在国家的推动下，全国共设立了50家人工智能学院。并且在2020年这一年，人工智能专业已成为高考志愿填报的爆款。
从最容易入门的 Scratch 语言入手，培养孩 子的编程兴趣，逐渐全面提升学生的抽象思维和算法建模能力
上市集团公司
多年编程教育经验，拥有持续课程研发 实力和多方面教学保障
完善的课程体系
针对性的课程体系,紧跟时代发展，覆盖 3-16以上岁全年龄段
线上线下双师教学
多平台触及，线上线下结合，打破时空 局限，自由灵活上课
专业的教研团队
教师管理实行“严选拔、强实力、常培训” 标准确保孩子接收专业课程学习
独特的5i的教学法
创新(Innovation)、交流(Interflow)、启发(Inspire)、思考(Idea)、实施(Implementation)
完美的教学反馈
一线城市与国际学校均反响强烈
少儿 编程课程火爆
什么是编程思维?
所谓“编程思维“就是”理解问题、找出路径“的思维过程，它由四个步骤组成。
从本质上讲，编程思维是把现实生活中的复杂问题，逐渐拆分成可以理解的小问题。
接着根据已有的知识和经验，找出新问题和以前解决过的问题的相似性，举一反三琢磨出规律，然后将问题里涉及的数据抽象到数据结构(变量，数组，链表等等)，把数据处理过程可重复执行部分抽象成函数模块，通过循环执行，最后根据前三步的分析成果，设计步骤，写出算法，从而解决问题。
完成产品及解决方案200多个，全国产品服务网点增加至130多个，产品与解决方案研发生产能力进一步提升，并成为国内**影响力嵌入式培训品牌之一。
粤嵌大讲堂项目正式启动，进驻全国多所高校校园；参与珠三角卫星导航应用示范系统项目。
国内第一款Cortex-A15平台GEC5260成功问世，成为行业率先使用这一级别产品的培训机构；粤嵌培训学员突破三万人，合作高校与企业突破千家。
粤嵌众创空间正式对外开放，成为以互联网+、物联网、人工智能和工业4.0、web前端、VR/AR等技术领域为孵化方向的科技型众创空间，被认定为**中心城市众创空间。
粤嵌正式启动全国布局战略，在深圳、重庆、武汉、西安等地陆续设立分中心，全面进军国内各大中心城市。同时，校企合作众创空间增加至200多家，人才培育规模不断扩大。
培养技术工程师超过60000名，合作企业突破3000家。斥资百万打造粤嵌小创客公益科普直通车和禁毒公益科普直通车项目，共服务超过5万名儿童青少年。
贯彻落实《国家产教融合建设试点实施方案》与广东工商等十三所高校合作成立粤嵌产业学院，开启产教融合合作办学的新征程。
不惧风雨 砥砺前行
线下线上培训相结合，逐步走向OMO模式
疫情期线下停课，校园内外，学校、培训机构纷纷转战线上进行课程交付，再加之本来就做线上教育的公司，此次疫情更是通过免费赠课、线上直播的形式进行推广扩大影响力。线上学习的基础条件显然已经具备，但是实际线上学习隔着屏幕的教学，线上网课的学习怎能跟线上游戏其它娱乐活动相比，网课期间学生偷懒走神、打游戏聊天的不胜枚举，长时间的线上自主学习效果两极分化更加严重，令人堪忧。
线上教学虽然一定程度上帮助解决了线下无法开课的影响，但是也存在一些弊端。另外一方面线上教育通过免费赠课换来的廉价流量只能维持这个行业短暂一时的狂欢，线上机构的机构需要盈利，免费低价都不太可能持续，但通过免费赠送以及低价吸引来的流量到转正式课付费的时候转化率就成了问题。要解决目前在线教育突出存在的弊端，整个行业要思考的问题应当是：我们究竟要给用户提供什么样的差异化产品与服务？真正要发挥线上教育的优势，绝不仅仅是增加了网络带宽，把线下课堂搬到线上。
而是面对线上教育曾在的弊端，如何通过模式和内容创新解决弊端，通过线上学习的数据记录，人工智能实现全面更加高效的学习，而少儿编程天然更容易与线上教育结合。
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