由于机器人相对复杂的特点，儿童需要面对的情况多种多样，相应的处理方法也多种多样。因此，孩子学习机器人课程可以很好的锻炼他们发现问题和解决问题的能力，以便他们能够处理各种突发事件。机器人想象力空间大，具有创新性，孩子的空间思维能力会逐渐变得更强，在学习过程也会不断提高孩子的创新能力。

排班排课？

排课不应该是一个教育机构的日常工作的问题，但机器人教育机构是“单一的”。正如我上面提到的，一些课程被迫过早地成长，但家长和组织经营者使其更糟。比如有的家长觉得自己的孩子很好，就想去上高级课程，有的销售人员觉得某门课程很好就去卖，不考虑实际情况去推荐。另外，制度性学生的问题，即生源不足、需要“拼班”或急着开课等等。它会导致一个班级的学生不同年龄、不同水平的情况，无论是老师的教学还是孩子的学习都是非常不利的。

近年来，人工智能热潮席卷全球。国家一级规划部署，行业内外亮点不断重复。为了填补人才缺口，我国在高考引入了编程科目作为试点，高考数学考试近两年也增加了与编程知识相关的题库。2018年1月，教育部在高课程改革方案首次将信息技术纳入必修课程范围，地方教育部门也大力推进学规划教育。因此，编程教育已经成为未来的必修课程之一。当时，很多家长已经开始关注孩子的编程教育。孩子是否应该尽快学习编程，如何学好编程，到底学习编程有多难，都成为了家长们讨论和想知道的话题。

从培养的成就感会让他们充满自信，这对他们的个人发展是非常重要的。对于一个刚刚接触机器人教育的孩子来说，单独制造一个机器人是非常困难的。他们需要反复练习，花大量的时间动手操作。花了半个上午的时间，甚至1天，2天......在制造了一个机器人并实现了它的预期功能后，孩子们将会有一种特殊的成就感。在这一次又一次成功的练习过程，孩子的自信心得到了很大的锻炼，而这些成本都很低，一个简单的作业，还是一场比赛。