21世纪，中国已成为世界上的生产制造国，您将会看到到处都是工厂。车间骨干人员承担着车间管理和制造过程控制的重任，不仅要对生产现场的进度、质量、成本、人员等要素进行有效地管理，还要协同其他部门共同处理现场的各种问题。然而，随着外界需求的变化，交货期日益缩短，多品种小批量的订单日益增多，利润越来越低，给车间管理人员带来无穷的困惑。作为车间干部，您是否经常被以下问题弄得焦头烂额？
天天催料、天天赶货，到处“救火”，忙得一团糟
不良率就象水中的葫芦此起彼伏，上次质量事故刚处理完，相同的事故又发生了
现场材料乱堆乱放混放、需要的物料不知到哪去找，不需要的一大堆
半成品铺天盖地，难以插脚
这批订单还没完成，急单插单又来了，频繁的换线致使现场一片混乱
品质既要稳定，又要不断改善，致使品质在稳定与改善的矛盾中忽高忽低
作为生产部门的领导者，车间主任必须掌握先进的工作方法、讲究必要的领导艺术、培养出高效的生产团队，才能实现提高产品品质、降低产品成本、改善工作环境，从而取得事半功倍的效果，为企业赢得市场竞争力。为提高企业车间主任的管理水平。诺达**车间班组长管理培训为您提供无锡企业车间班组长培训
1、明确车间班组长管理角色认知， 避免常犯的角色错误；
2、了解班组长应具备的关键职业化素养；
3、掌握科学的工作理念和方法，建立并维护好工作关系。
第 一讲：班组长的角色和职责
一、班组长的角色和职责
二、班组长在企业中的作用?
三、失败的班长有那些特点
四、优秀班组长具备的品质?
五、优秀班组长的胜任力模型
第二讲：基本管理知识认识
一、认识管理—管理工作不同于作业工作
二、管理的5项基本职能
三、管理的主要内容，管人，理事
四、班组管理的特点
第三讲：班组长的目标管理能力
一、目标管理的定义和含义
二、目标管理五要素
三、目标管理的威力:舵、钟、镜、
四、班组长目标管理是什么?
五、怎样推进工作目标，达到结果
六、班组长成果考评
第四讲：班组长业务日常管理
一、计划的要素
二、生产班组长的业务内容
三、工作计划(周工作、培训工作、轮流值日、班组活动)制定
四、项目计划制定
第五讲：现场作业的管理
一、认识现场管理与现场改善
二、现场管理人员的角色认知与定位
第六讲：生产线改善的技能
一、现场改善
二、现场改善利器
三、目视管理、IE手法与消除浪费
第七讲：做好产品质量管理
一、全面质量管理
二、QCC常用的工具
三、QCC推进步骤
第八讲：设备管理
一、设备管理
二、设备保养
三、TPM全面设备管理
第九讲：做好成本控制
一、现场长管理成本从那几方面控制
二、人员成本控制
三、材料控制
四、设备控制
第十讲：班组长的绩效管理
一、什么是绩效管理
二、沟通：员工绩效改善的关键
三、设计合理薪酬与晋升制度
四、提升生产流程绩效
五、生产主管如何提升生产员工绩效
六、运用科学方法提升生产流程绩效
第十一讲：从技术人才走向管理角色
一、专业技术人员与管理人员的差别
二、管理者应该掌握的必备能力
三、管理者的角色定位与转换
一、班组长的5个角色
（1）责任者。对企业来说，班组长是基层的治理员，是质量、本钱、产量 指标达成的最直接的责任者，是企业利润的创造者。
（2）带头人。对作业员工来说，班组长是直接领导、作业指导和作业评价 者，是作业职员的帮助者和支持者，是班组的主心骨、带头人。
（3）桥梁。对主管职员来说，班组长是主管职员命令和决定的执行者，是 主管职员和作业职员之间的桥梁，是治理精神的传播窗口。班组优点于各 种关系的交汇点，要协调上下级之间、班组之间、班组成员之间的关系， 化解矛盾，促进各方面关系的人。
（4）同事。对其它班组长来说，班组长是同事、是战友，是协作配合者和 竞争者。
（5）助手。对中层治理职员来说，班组长是左右手。显然，企业有了好的 班组长，就有了一个坚实的基础，各项工作就有了可靠的保证。有不少民 营企业，在治理上没有班组长这一层次，只有车间主任这一层，治理起来 就很不顺手，出现了种种现场题目。
李茂新老师培训总是实务结合理论，总是掌声加上笑声，总能让您了解问题并解决问题，总能让您听了还想再听。老师上课很会调动学员的积极性，总堂课下来大家的气氛都是很好。
诺达**创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供车间班组长培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过11年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。
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