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金色雨林情感力培训塑造健康人格，自信快乐学习快速咨询自制力强小孩情商高会比同龄孩子更懂事一些，自制力也会更好的控制，同时也能很好的支配自己的能力和行动，会懂得强迫自己去完成自己应该要完成的任务和时事情
小孩情商高会比同龄孩子更懂事一些，自制力也会更好的控制，同时也能很好的支配自己的能力和行动，会懂得强迫自己去完成自己应该要完成的任务和时事情，甚至会知道抑制自己不当行为的发生。
每个人的都不是天生完美、成熟的。学习是个综合的过程，在这个过程中孩子的负面情绪、较差的人际关系都会成为孩子学习路上的阻碍。有研究表明，孩子的情绪的好坏与孩子的专注力有关，孩子情绪比较愉快的时候，大脑中的多巴胺比较多，专注力就比较好。能够控制好自己情绪的孩子专注力与记忆力就比较好。情感力是可经由后天的有意培养和训练来完善的。因此抓住孩子心理建设的关键期，帮助孩子提升情感力能够为孩子排除学习上的阻碍，帮助孩子形成积极自信的人格，让学习更高效。
金色雨林情感力进阶班。并非所有精英都拥有领导力，但拥有领导力的一定是精英。在未来激烈的竞争中，必定会有不少孩子成为将要成为一个团队的带领者，去率领一个团队完成目标。金色雨林领导力课程通过培养孩子成为团队领袖的各项素质，提升孩子同理性、发展信任关系及更深层的沟通技巧，帮助孩子成为专注、自信、拥有号召力的团队带头人。
孩子是完整的人，因此孩子的成长是其整个生命体的心、身、灵三方面的成长。 何谓身？即是 孩子的 知（智力、文化水平）、情（情感、情绪）、意（意志行动）三方面，对应的就是我们熟悉的智商、意商、情商，因此教育有知育、情育、意育。我们最关心的 读书、上学、写作业、做功课、考试等，都属于知育范畴。为什么我们如此关注孩子的智商呢？大致有两方面的原因：一是我们认为学术好、文化高，可以容易进入较上的社会阶层。二是我们对情商、意商知之甚少，闹不清楚这三者之间的关联，以为这是三个独立的事情，所以选择让孩子先把书读好，其他的（情商、意商）
生理发育和心理发展的不平衡，使孩子出现困惑，烦恼，躁动产生心理问题。
过度溺爱导致孩子依赖性强，百依百顺, 没有原则，缺乏独立能力。家庭生活不和谐，父母经常争吵。
学校和教师追求升学率，学生的情感苦恼不能及时诉说，出现心理障碍。存在着学科化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向
当今各种思潮冲击着我们的社会，复杂的社会生活，使孩子陷入无以参照、无以归附的境地，孩子思想的混乱、情绪的波动等。
帮助孩子通过认识自己的外貌特征及内在喜好、专长、优点等，正确接纳自己产生自尊及自爱，提升孩子的自信心。
学习感受自身情绪的变化与觉察他人情绪，训练正确情绪管理、控制自己情绪的方法，做情绪的主人。
人际交往营学习正确结交新朋友礼仪、方法，在集体活动中学习与人交往的策略、技巧并进行实践。提升社交能力。
沟通表达营学习有效表达和倾听的方法，了解沟通秘籍，提升语言表达、沟通的能力，帮助孩子达到与周围人的有效交流。
学习语言及肢体表现力，通过演说、表演等活动让孩子敢于展现，突破自我的局限，自信表达个性。
突破思维，训练孩子与人协作的能力。帮助孩子在与团队一同达到目标中学会思考。从完成目标的过程中收获成就感。
2020年，金色雨林成为全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“健康中国背景下健康学校建设指标体系研究”子课题-《儿童感觉统合与心理健康（能力）体系建设研究》课题承担单位。将建立一套针对我国3-12岁儿童感觉统合与心理能力发展的评估教育体系，帮助更多孩子自主学习、自信成长，助力社会主义精神文明建设！
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