说话迟的孩子都有哪些表现?
2、听，这个听可不是听力有无缺失的意思，而是说孩子听指令能力差，比如就以简单的一个“拿苹果”动作来说，正常儿童会立刻明白“拿”与“苹果”之间的逻辑关系，并且迅速执行这个指令，但有很多语迟儿童却会迟疑，他们会犹豫一会;
3、认，简单来说就是学习能力，语迟儿童的学习效率比较低，而且他们在理解方面也远远落后于同龄儿童，这就是为什么很多语迟儿童，常常被父母或其他人误会“笨”的原因之一。
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QUESTIONS AND ANSWERS1
回答
2023-07-28
回答：
1.社交互动障碍：自闭症患者往往有困难与他人建立和维持正常的社交关系，可能表现出缺乏眼神接触、不理解或不使用非语言沟通方式（如手势、面部表情）、难以理解他人情感等。 2.沟通障碍：自闭症患者可能有语言和沟通上的困难，可能表现为延迟语言发展、语言重复、语言理解困难、语音和语调异常等。 3.刻板重复行为：自闭症患者常常表现出刻板重复的行为模式，如重复摆弄物品、刻板重复的语言、坚持特定的日常习惯、对环境变化的过度敏感等。 4.兴趣狭窄：自闭症患者往往对特定的事物或活动表现出极大的兴趣，对其他事物则缺乏兴趣，可能表现为过度关注某种特定的话题、物品或活动。 5.感觉过敏或不敏感：自闭症患者可能对感觉刺激过敏或不敏感，如对声音、光线、触觉等有异常的反应。
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回答
2022-01-07
回答：
触觉孩子平时表现比如说拿东西经常会掉落在地上，经常吸手指，或者过分依恋奶嘴，过分依恋自己专用的手帕或小棉被，不喜欢外出，学习新事物的能力差，依赖心重，无法独立完成事情，经常反应过度具神经质
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回答
2022-11-05
回答：
自闭症的症状： 1、社会交往障碍，这是病人最核心的表现，病人因为不能体会他人的情感，所以很难和他人建立亲密关系，不能进行正常的交往，不能遵守规则。 2、交流障碍，自闭症患者可能会存在言语发育迟缓或者言语不发育，无法表达自己的想法。 3、刻板的行为，患者会出现重复的、没有目的的动作行为，比如反复关门、反复摆手、不停转圈等。 4、兴趣狭窄，病人感兴趣的东西不是其他人感兴趣的，比如会对一张纸、一根小木棍或者一个车轮等感兴趣。
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回答
2022-01-09
回答：
翊翊刚进入康语儿童智能康复中心的时候，口肌能力较差，气息连贯性不足，辅助发a音时他只会将舌头伸出来。“工欲善其事必先利其器”，翊翊妈妈也知道口肌能力的好坏关系着孩子能否早日开音，因此在购买了学校的按摩器。 刚开始孩子会不愿意使用按摩器按摩，因而也无法介入课题，因此在使用按摩器的过程中老师会结合强化物给孩子进行操作。比如在使用能够增强舌头灵活度，增加舌与口腔肌群运动协调性的伸舌运动训练器的时候，老师会将海苔放置在吸嘴处，让孩子利用舌头去尝试接触，减少按摩器的抗拒心理让孩子能够配合着做项目，慢慢提升口肌能力。接着同样通过结合强化物开始介入音系的开发，由于前期口肌能力训练的比较扎实，后期开音的速度加快了不少，一个多月的时间孩子已经较好的掌握了a,i,u,b,m等相关音系的字词。 在老师和家长共同努力下，翊翊的认知理解与气息连贯性有了较大的进步，口肌能力也有了非常明显的提升，发音也较为清晰。 六个多月的时间里，不但开发完了所有的音系及相关的音系词汇，而且翊翊的主动语言也增加了很多，随手拿出任意一张五大类的卡片，他都能立刻说出是什么，还能够读儿歌，念故事等，进步巨大！
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