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其实孩子上课走神并不是因为天生如此，而是有许多的原因，有的是因为对这门课不感兴趣，有的是因为外面的诱惑太大，还有的是不喜欢这堂课的老师，都是一些比较常见的原因。而孩子走神是因为什么，这就需要具体的了解一下，只有了解清楚原因之后才能够从根本上发现孩子上课走神的办法，从而做出一系列的解决方法，让孩子认真的回到自己的课堂学习。让课堂变得生动有趣孩子上课的时候很容易受到外界的干扰，比如说外面有呼喊的声音，外面有人走路，这些外因都会引起孩子上课总是走神。如何把孩子的注意力从这些上面给转移过来呢？那就需要老师在课堂上多下功夫了。如何让课堂变得生动有趣呢？那就是多多讲讲和孩子年龄相关的话题，还有就是从课堂的角度上让整堂课变得生动有趣，这样才能够很轻松的吸引孩子的注意力，不至于走神。把孩子的兴趣爱好融入到课堂要知道，无论是哪个年龄阶段的孩子，他们都有自己的个性和共性，想让孩子改变在课堂上老走神的毛病，那么就应该利用这个年龄阶段孩子的共性来进行教学。寓教于乐就是说的如此，当真正的把兴趣放进课堂之后，孩子不会游离于课堂之外，还有就是不会轻易走神，既能够让孩子的学习成绩给提高，还有把兴趣爱好也培养得很好，不是一举几得吗？

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孩子坐不住，除了注意力难以集中外，还有可能是多动症引起的，多动症除了上课坐不住外，还有以下表现 1.注意缺陷 表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，孩子常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。 2.活动过多 表现为孩子经常显得不安宁，手脚小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，忙个不停。 3.行为冲动 表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。 4.学习困难 因为注意障碍和多动影响了孩子在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。 5.品行障碍 表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。

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