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bim特点
1. 可视化（Visualization）
可视化即“所见所得”的形式，对于建筑行业来说，可视化的真正运用在建筑业的作用是非常大的，例如经常拿到的施工图纸，只是各个构件的信息在图纸上的采用线条绘制表达，但是其真正的构造形式就需要建筑业参与人员去自行想象了。对于一般简单的东西来说，这种想象也未尝不可，但是近几年建筑业的建筑形式各异，复杂造型在不断的推出，那么这种光靠人脑去想象的东西就未免有点不太现实了。所以BIM提供了可视化的思路，让人们将以往的线条式的构件形成一种三维的立体实物图形展示在人们的面前；建筑业也有设计方面出效果图的事情，但是这种效果图是分包给专业的效果图制作团队进行识读设计制作出的线条式信息制作出来的，并不是**构件的信息自动生成的，缺少了同构件之间的互动性和反馈性，然而BIM提到的可视化是一种能够同构件之间形成互动性和反馈性的可视，在BIM建筑信息模型中，由于整个过程都是可视化的，所以可视化的结果不仅可以用来效果图的展示及报表的生成，更重要的是，项目设计、建造、运营过程中的沟通、讨论、决策都在可视化的状态下进行
2．协调性（Coordination）
3．模拟性（Simulation
模拟性并不是只能模拟设计出的建筑物模型还可以模拟不能够在真实世界中进行操作的事物。在设计阶段，BIM可以对设计上需要进行模拟的一些东西进行模拟实验，例如：节能模拟、紧急疏散模拟、日照模拟、热能传导模拟等；在招投标和施工阶段可以进行4D模拟（三维模型加项目的发展时间），也就是根据施工的组织设计模拟实际施工，从而来确定合理的施工方案来指导施工。同时还可以进行5D模拟（基于3D模型的造价控制），从而来实现成本控制；后期运营阶段可以模拟日常紧急情况的处理方式的模拟，例如地震人员逃生模拟及消防人员疏散模拟等。
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长春工程学院成立“BIM技术产业学院”
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为贯彻国家的方针政策，提升学校办学水平。6月28日，长春工程学院与中国建筑科学研究院建研科技股份有限公司联合成立“BIM技术产业学院”，共同推进建筑等行业人才队伍的建设和技术成果的转化，共同培养适应行业变革的人才。 在现场，长春工程学院与中国建筑科学研究院建研科技股份有限公司签署了联合成立“BIM技术产业学院”的协议;长春工程学院与长春昆仑建设股份有限公司“长春万达中心商业项目装饰工程BIM项目” 签约，并聘请长春昆仑建设股份有限公司董事长杜云峰为长春工程学院客座教授。 长春工程学院校长胡明表示，“BIM技术产业学院”的成立，能够搭建起学校与行业企业协同育人的平台，能够提升学校服务社会的能力，能够激发优秀企业参与人才培养的热情和积极性，对于提升我校的人才培养质量，意义重大，影响深远。未来，学校将以BIM等新技术应用为导向深化产教融合，把优秀企业的人才、硬件和软件引入到学校，以“产业”助学，实现BIM新技术推广与专业建设发展同步、**开展校企合作育人，实现由顶岗实习、订单培养、现代学徒制到校企研发中心的合作递进，努力构建高校、企业、学生、社会多赢共进的良好局面。 中国建筑科学研究院教育创新中心主任金海说:“**这次合作，我们会协同育人，把专家、技术的哪个资源引到这里，然所新的人才培养模式。依托产业学院向企业推广新的技术，帮助企业提升新技术的应用，反过来了，**企业技术提升带动学生学以致用，让新技术能够落地，随着发展不断会有新的模式出现。” |
