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针对不同学习阶段自主研发教辅资料;整合实战教学经验和考情分析,配备同步课程讲义;自建完善考试题库,定期更新、优化;

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使用体量创建混凝土独立基础!

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教学目标:

1、材质的添加;

2、标高的创建,标高标头的更换,标高符号的载入;

3、设置工作平面;

4、连接命令。


设计院可以和需要BIM做到的事件

       设计院可以和需要BIM做到的事件:
       1、方案设计:使用BIM技术能进行造型、体量和空间分析外,还可以同时进行能耗分析和建造成本分析等,使得初期方案决策更具有科学性;
       2、扩初设计:建筑、结构、机电各专业建立BIM模型,利用模型信息进行能耗、结构、声学、热工、日照等分析,进行各种干涉检查和规范检查,以及进行工程量统计;
       3、施工图:各种平面、里面、剖面图纸和统计报表都从BIM模型中得到;
       4、设计协同:设计有上十个甚至几十个专业需要协调,包括设计计划,互提资料、校对审核、版本控制等。
       5、设计工作重心前移:目前设计师50%以上的工作量用在施工图阶段,以至于设计师得到了一个无奈的但又名副其实的称号——“画图匠”,BIM可以帮助设计师把主要工作放到方案和扩初阶段,恢复设计师的本来面目。
       对于设计院来说,推广BIM过程中**大的挑战来自于传统,传统的流程做法都对新的技术有所抗拒,而在转变过程中的学习、探索又不可避免的会带来短暂的低效甚至无效过程,这些都是必要的代价。尤其是目前中国设计行业普遍存在着周期短、设计费低等现象,做出转变的决定需要相当的魄力。而一旦克服了不利的因素,新技术带来的效益也是显著的。推广的着力点就在于使“传统势力”看到变革的实效。

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