八大品牌是什么？
八大品牌是隶属于上元教育旗下的、专注于职业教育各领域的子品牌。涵盖10多个行业，旗下子品牌发展迅速，已经成为所属培训行业的标杆品牌，在中国各大城市快速发展。教学质量大于一切，教研能力决定一切。认真做教育本质就是坚持工匠精神，认真死磕，打磨教学内容，真正匹配学员的学习需求，使学员有所成，为学习效果负责。上元拥有强大的师资教研团队，专业研发行业内**的课程，打造**课程体系，配备**全的学习工具。线下线上学习系统结合，用全方位教学教研方法保证学习效果。
8大课程品牌
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【课程内容】
1. 素描
主要学习内容包括理论与实践两个方面,这是练就造型基本功不可缺一的手段和途径。为后面的服装手绘效果图、时装画、人体的绘画打下基础。
2.服饰配色设计
主要学习的内容有色彩的构成原理、色彩的三原色、色彩之间的调和、色彩的三大要素、色彩的对比、色彩的感想、服饰色彩、服饰搭配、图案设计等。为服装创意设计奠定理论基础，为创意设计提供源泉。
3.服装结构设计
一位好的服装设计师如果不懂得制版与工艺，那就称不上是真正的服装设计师。这部分主要学习的知识是制版，结构设计。和后面的立体裁剪知识结合起来更是如虎添翼。
4.服装手绘效果图设计
主要学习内容有时装画中的人物形象：人体比例、时装画中的人体动态、人物五**及头像、手和脚的绘画。
时装画的概念：时装画的应用领域、时装画的形式和作用、时装画的分格、时装画的绘画材料与技法。
服装款式图：款式图的概念、款式图的绘画方法、款式图的绘画要求、款式图的绘画练习。人体的结构特征：女性体形结构特征、男性体形结构特征。人体结构比例及变化：正面人体比例画法、半侧面人体姿态画法、服装人体姿态模块画法。
5.服装电脑效果图
主要学习服装电脑设计的功能介绍、专业软件的操作运用、服装款式构成、款式设计软件操作与运用、特效滤镜的运用、面料设计、款式图。
6.立体裁剪与缝纫
婚纱立体裁剪礼、礼服立体裁剪、立体裁剪的历史与发展、立体裁剪与平面裁剪的关系、立体裁剪的工具与准备、立体裁剪的工具与材料、标示线的设置、人台模型的补正、手臂的制作、衣身原型的立体裁剪、省道的变化及利用、宽松量的设置、抽褶利用、三围紧身衣原型、立领的立体裁剪方法、翻领的立体裁剪方法、驳领的立体裁剪方法、变化领的立体裁剪方法、袖的立体裁剪方法、一片袖的立体裁剪方法、两片袖的立体裁剪方法、插肩袖的立体裁剪方法、变化袖款式、直筒裙的立体裁剪实例、抽褶裙的立体裁剪实例、波浪裙的立体裁剪实例、各式变化袖的立体裁剪实例、裤装的立体裁剪实例。
7.服装纺织款式、面料
对周边的服装面料市场调研，了解现在时装的流行趋势、面料的流行趋势，，使学员在掌握所学知识的基础上结合市场信息，设计出赋有创意的流行服装。
8.就业指导
实战提升部分
服装设计实战这部分主要是服装设计专业的技术高级课程，是从单纯的技能技巧学习层面提高到服饰文化及拓展性设计能力、制作能力的层面上。综合在市场调研、掌握服装流行趋势、结合自己的服装设计构思，在创新过程中采用不同的思维方式，运用不同的路径，进行探索创新、设计策划及作品创作；**“款式设计—结构设计—工艺制作—成衣展示”一体化的教学，培养学生具有服装创意设计与制作及产品展示的能力。
【学习效果】
**课程的学习，学员能够将设计对象的要求进行构思，并绘制出效果图、平面图，再根据图纸进行制作，达到完成设计的全过程”。
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何谓“大设计”?其意首先体现在“大”字上，“大”字可以理解为范围广、程度深的含意。这种“深”与“广”显然是有比较而言的，是针对现在普遍存在“浅”而“窄”的“小设计”而言的。
为什么要提倡舍“小”取“大”呢？
原因是非常简单而明确的，那就是以“为单纯产品而设计”为目的的、在短缺经济条件下的“小设计”思想，无论从思维、观念以及内容、方法上都已经不符合、不适应社会和企业发展的需要，甚至已经开始成为制约社会经济发展的负面因素。在今天的现实生活中有太多的设计产品没有得到消费者认同而出现大量的滞销商品就是证明。如在1997年我国有一万四千万亿元的产品积压?远远高出我国当年的国民收入?(注明资料来源)，探其原因当然不会是单一的，但设计脱离市场和消费者的需求，无疑是一个不能回避的现实，也是**直接的原因之一。而这种设计在传统的“小设计”观指导下的做法，它的工作程序和模式看似好象都合乎程序和逻辑。然而，在分工明确的工作环节中，存在着太多的脱离消费者需求的可能性，市场调研的资料有误、过时或者不深入、不全面、不客观，设计不容任何程序上的任何一丝主观臆测和草率，企业主管对设计的主观、庸俗的见解等等，一切都可能使设计脱离消费者的需求。这也可以解释“小设计”在新的经济条件下暴露出 “浅”而且“窄”的弊端的原由了。
“大设计”是一种新经济条件下诞生的新的设计观念，它必将产生新的设计原则、设计态度和设计方法。
它所蕴含的“广”是要改变长期以来在各设计领域之间、各学科之间的割裂状态，甚至相互看轻、相互排斥的可笑思想和行为，而形成互补、互用、互动的整合之力；它的“深”是要改变“小设计”在设计意义上的单纯功利性，设计指导思想上的过于主观性，设计内容上的相对狭隘性，工作程序上的太过机械性，其**终目的是实现设计与需求的**有效对接，实现人类可持续发展的战略目的。因为从现在及未来的经济发展特点和趋势上看，“质”的增长已经开始逐渐取代“量”的增长，而设计质量将成为产品总体质量的关键，设计创新不应局限于市场，而应更多地来源于社会，来源于新的伦理道德规范，来源于新的产品设计的哲学思想，来源于对生态与环境的关注和讲求“少而优”的原则。因此，重新界定设计的意义，拓宽设计的范围，挖掘设计的深度，对设计进行有效整合、贯穿和延伸已经成为一个不以人的意志为转移的趋势。
当前中国的服装设计必须要从单纯的、单一的实态“物”的“小设计”逐渐过渡到“大设计”中来，从单极物质存在的层面上拓展开来，如果是仅仅是停留在“物”的设计上，不但人为地割裂了衣和人和自然的互动关系，从未来角度来看，这也是一种孤立的，表象的，静止的，狭义的设计观，其后果是严重的，甚至是灾难性的!只有把服装的设计放置到与产品相关的人文、科学与自然的环境中去考虑设计，才会是相连的、内在的、互动的、广义的。按“大设计”要求去设计一件服装产品，从它一诞生起，就置身于一个使用的内外环境中，外环境要考虑该产品与建筑、景观等等的协调与统一。如果涉及区域性问题，还需考虑地域文化，民族传统等要素。而内环境则要考虑该产品与人体生理及室内环境的协调与统一，考虑与织物装饰设计的关系，考虑其展示的视觉效果与心理要素关系。同时亦需要考虑其对生态环境的影响，是否会产生有害物质，是否会污染环境等等。因此，从“大设计”的视角理解，虽然设计师设计的内容从表面上看是服装与服饰，但实质上设计的是人与社会与自然三者间的和谐互动的关系。
“大设计”不但从设计指导思想上突出对自然与人文的双重关怀精神，还需把设计的触角力口以**大量化的拓展和延伸。
全面渗透到企业的服装品牌的设计中，渗透到管理、生产、营销、宣传推广等各个环节中，渗透到一些看似细小的、不重要的、甚至是容易被人忽略掉的点点滴滴上去，多角度、全方面地去考虑如何**全面的设计影响去构筑一个品牌的人文环境，反映和衬托出产品的品质进而对产品的销售起暗示与诱导作用。只有做到设计无时不在、无处不在才能使企业全方位去透露出一种气息，体现出一种追求，让品牌焕发一种精神；显现一种文化！从而使我们的服装品牌更象一个真正意义上的品牌；更具备一个品牌所应有的实质意义！-浙江科技学院设计与艺术系.
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