义乌UBTV小主播
促进孩子的社交能力，拥有自我展现能力
点击咨询拥有一副好的口才对于人的自信心的俗称是能够起到关键左右的，对于孩子来说，拥有好的口才，更是可以在学习和生活之中，都有着非常好的辅助作用，所以现在的家长也都比较的看重孩子自小的口才塑成，给孩子报名参加的专业的口才学习班，也成为了很多家长们对孩子的教育选择。
小主播学习内容
-
UBTV认为：口才只是技巧，表达力才是思想；我们不培训口才，我们要塑造孩子的表达力，即通过语言、神态、身段等外部行为把思想表达出来的能力。
兴趣是孩子好老师，在传统的朗诵、绕口令、讲故事基础上，把新闻童播、脱口秀、小声优配音、天气预报、模拟主持、小记者采访、课本剧、电视节目录制和微电影拍摄等作为主要授课方式，每堂课都是实践，每堂课都是锻炼。
如何帮助孩子来克服胆小的毛病呢？
1、多带孩子到大自然中去，使孩子敞开胸怀，开拓眼界。
2、带领孩子学习其他技能，如唱歌、绘画、手工等，鼓励孩子敢于表演，使孩子坚信自己并不笨，从而增加自信心。
3、鼓励孩子与人接触交往。父母要带着孩子到一些集体场合，例如带孩子认识熟悉的朋友。他人对于孩子的友好尊重，能使他感到快乐。鼓励孩子和同龄伙伴多接触，有意识地邀请一些小朋友到家中来，让他做小主人。
胆小不是病，但对孩子的全面发展有不利影响。只要端正教育态度，运用正确的教育方法，一定能纠正孩子的胆小，并培养出性格健全的孩子来。UBTV小主播的老师也建议家长，在生活中要注意纠正，孩子胆小内心，越小纠正就好。
UBTV小主播课程特色
-
UBTV小主播的课程，除了传统的朗诵、绕口令、相声外，把新闻童播、天气预报、课本剧、舞台剧、电视节目录制、微电影拍摄等作为主要授课手段，让孩子在潜移默化中树自信，懂礼仪。鼓励孩子：只要你勇敢地站在舞台上，你就是胜利者。我们秉承给孩子一个独一无二的天才视野的教育理念，让UBTV小主播成为孩子们出彩人生的必修课。
-
演播室、录音棚这些只有在电视台和专业影视基地里才有的设备，被我们搬进了孩子们的课堂，每个孩子都可以去接触、去体验、去锻炼。
传统的教学和课堂是教师教学生听，听后回去复习或者练习。UBTV的教学则是教师边讲边带着孩子一起去实践，只有让孩子在学习的同时有机会把学到的知识和内容表现出来，才能真正的理解和掌握学习的内容。我们还在每一阶段都设有户外实践课堂，由教师带领孩子到户外进行实践（上课内容包括采访、公益活动等）。
义乌参加少儿口才培训的好处
UBTV小主播的老师认为，孩子普通话与表达力培训不仅能弥补素质教育的缺失，在提高孩子们语言表达能力的同时，充分挖掘每个孩子的艺术潜力，不仅能提升孩子的气质修养、形体礼仪、还能使孩子们在情商培养及自信心建立等方面得以发展，从而全面提升青少年儿童的良好沟通技巧和综合素质。
UBTV小主播特色
-
01
教学特色：
每堂课都是实践，每堂课都是锻炼，小班化教学，职业化体验；
-
01
品牌特色：
借鉴国际少儿传媒理念，结合国内实际，打造全情境少儿传媒实习基地。每家标准校区都有自己的演播室和录音棚。
-
01
平台特色：
中央广播电视总台云听客户端和央视频赋能。央广教育标准输出、云听在线平台加持、全国播音大咖赋能。
UBTV小主播教学效果
-
提升孩子胆量，激发孩子想象
提高孩子心理素质，展现个人魅力
培养良好逻辑，感受主持表演魅力
真正做到在实践中成长，让孩子拥有真实职业体验感
让孩子热爱表达，擅长表达
懂得礼仪，领导能力提升，语言组织能力增强，培养气质，发音标准，有才艺，更加自信
少儿口才培训怎么选择
针对小主持人口才培训机构的挑选，应该要先考察一下老师的基本功是否强硬。要看一看老师的普通话是不是比较好，如果方言比较严重，对于孩子的语言能力表达会有一定的限制。所以在选择之前应该先去进行试听。家长在选择小主持人口才培训机构的时候，就应该要看一下他们所开展的教育方法是否科学化和专业化，能否给孩子进行综合的引导，让孩子才能够更好的表现发挥出来优点，让孩子的自信心提升，而不是单纯的让孩子进行模仿。
UBTV小主播
-
UBTV小主播从创办到现在共有14年教研体系，覆盖全国20个省，66个市。UBTV是针对3—12周岁少儿打造的高端少儿语言表达力品牌，也是国内鲜有的将演播室、录音棚等专业设备引进孩子课堂的连锁机构。分为童期声基础系列和星声代专业系列，专业课程结合丰富的实践课，让孩子们掌握规范的语言表达逻辑,达到自信展示的目的。
咨询详情 -
UBTV小主播的课程共分为十二级，每个阶段有着不同的教学目标，适合不同年龄段的孩子。通过系统学习我们的课程，能够激发孩子的想象力和创造力，锻炼和培养他们的观察力、理解力、注意力、感受力、适应力和肢体语言的表现力，通过学习和实践相结合，使孩子变得自信、大方，敢于在舞台上展示自我。
咨询详情
培训项目分为书法美育（笔画书院），OSCAR演说家/UBTV小主播，学能训练营等。
