误区：将机器人教育功利化

在中国当前的教育环境下，很难不将机器人教育这样一个科技色彩浓厚的教育形式与科技竞赛，科技特长，自主招生联系在一起。正因为如此，家长往往对青少年参与机器人教育的目的，赋予很强的功利色彩。希望孩子在其中学到本领并在竞赛中获得荣誉，为应试教育加分，减负。这样的想法是可以理解的。

但我们不应当将这种目的作为机器人教育的唯一目的，并将日常的学习简单的指向功能化，效力化。科技素质的培养是潜移默化的，是一个长期的过程。它会对孩子未来几十年的成长和人生轨迹产生重要影响。机器人教育塑造的不仅是孩子的本领，还有他勤于思考，勇于实践的习惯。形成这样良好的习惯，总会给孩子带来正面的影响，在适当的时候，帮助孩子获得更好的发展机会。并不必急于一时。

使  命： 给人创造未来的力量

愿  景： 培养具备创造力和系统化解决问题能力的未来精英

价值观：正直、善良、诚信、感恩、认真、有目标、沉住气、踏实干、以客户为中心、以奋斗者为本、坚持自我批判

码高机器人作为一家具备一站式服务能力的机器人教育机构，我们已经打造了常规课程产品线、竞赛课程产品线、冬夏令营及集训课程产品线、图书出版产品线等。常规课程主要经过让孩子进行系统化的结合实践的理论学习，掌握扎实的机器人设计、搭建和操控知识，让学生成为一个机器人操控者。竞赛产品线则涵盖了国际比赛系列、国内比赛系列、主题集训等多种产品，经过集中性、团队化、国际化、高难度的训练，让学生从一个操控者变成杰出的机器人驾驭者，能够自己根据一个特定的主题规则，设计、搭建和操控自己的机器人，并进行完美的任务挑战，与国际和国内的机器人高手同场竞技，实现创造力和系统化解决问题能力的全面提升。冬夏令营及集训产品线则涵盖了国际认证系列、国际国内冬夏令营、国庆营、周末营等多种产品，经过经过科技探索的形式深度接触并亲身实践科技前沿理论。图书出版方面，码高机器人是目前国内唯一一家具备系统化图书出版能力的机器人教育机构。

码高机器人兴趣班

【6-8岁】—机器人之动力机械课程介绍

教学内容：机器人设计及搭建/图形化编程/科学素养养成

学习效果：经过不同的主题仿生机器人搭建，让孩子掌握相关的物理等方面知识，在动手中提高自己的科学素养。

【9-11岁】—机器人之智能操控课程介绍

教学内容：EV3机器人设计及搭建 图形化编程 FLL竞赛知识

学习效果：经过EV3图形化编程软件，初步认识机器人的运动与操作，并动手编写代码程序，实现对自己创新搭建的机器人的控制。从而完成老师指定的活动或任务，增强学员动手能力与程序化解决问题的思维。

【10-17岁】—机器人创客养成课程介绍

教学内容：Robotc操控编程 机器人设计及搭建 团队赛考核

学习效果：在完成机器人设计及搭建的基础上，系统学习机器人操控语言Robotc，用搭好的机器人经过程序编写完成指定的主题任务，整个课程以循序渐进的方式，引导学生学会基础的机构，再学会将学到的基础知识应用在实际的难题解决中，让孩子对机器人知识进行科学运用。

姓 名：邵静文

学 历：-学士

所属学校：北京码高机器人教育

河北大学学士学位。
码高（MAGO）中高级课程金牌讲师。
精通软件开发和程序应用。
从事机器人教育行业多年，对机器人国际竞赛有深入研究。

教学课程

MAGO（码高）高级班课程；
MAGO（码高）中级班课程；
MAGO（码高）国内外竞赛集训营授课教师；
MAGO（码高）FLL/VEX IQ战队选拔营授课教师；
MAGO（码高）FLL/VEX IQ亚锦赛参赛团队核心技术研发教师；
MAGO（码高）FLL/VEX IQ欧赛参赛团队核心技术研发教师

教学风格

把生活场景与课程极度结合，引导孩子去创造去想像，注重想法和创新注重独到的设计会与家长进行及时评价和及时反馈。

教学寄语

从心理学的角度去观察孩子，才能发现孩子最本质的 发光点