培养孩子的探究能力

在学习机器人教育过程中，会遇到很多困难和问题，需要孩子不断去尝试新的方法，采取新的措施去获得满意的结果，这是一个不断试错--修正--再试--再改的过程。探索的过程本身就是在培养一种科学探索的精神和科学探索的能力，让孩子在不知不觉中得到锻炼和提高。

“MAGO”在西班牙语中是“向导”的意思，也可以引申为“魔法师”等含义，其发音跟汉字的“码高”相通，也跟公司的使命——“给人创造未来的力量”高度契合，因而经过公司创始团队的多次论证和一致同意，公司名称正式命名为“码高机器人”，英文形式体现为“MAGO”，以期经过名字更直接的印证公司的使命——“给人创造未来的力量”，让码高机器人真正成为一家与国际接轨，并能够培养孩子的创造力和系统化解决问题能力的科技教育机构。

码高机器人定位为科技教育领导者，致力于经过提供一站式的机器人教育解决方案，培养孩子的创造力和系统化解决问题能力。作为科技教育领导者，码高机器人提供覆盖6到18岁的机器人教育解决方案，一个机器人爱好者，在码高可以完成全部的机器人教育知识学习，熟练掌握机器人的设计、搭建和编程操控，全面提高自身的科学素养，为未来成为工程师和科学家打下坚实的基础。

中级班 — 机器人之智能操控

你的机器人，就是随你所想

学习目标：

认识机器人编程，LEGO—EV3搭建与图形化编程等编程知识。

* 熟悉掌握机器人编程中的方法，原理，技巧，以及机器人装置，如“棘轮装置”等。

* 为机器人高级课程ROBOTC，VEX IQ等打下扎实基础。

* 具备参加FLL/VEX/LEGO等机器人世界锦标赛的能力和水平，随时可以参加机器人世界锦标赛。

* 经过系统的教程对孩子提供各方面的培养：动手能力、物理搭建、逻辑思维、编程实践、团队合作等；

* 零件丰富多样，学生可以自由发挥搭建、构造个性化的机器人，并参与实验；

* 含有控制器、触碰传感器、超声波传感器、陀螺仪传感器、光电传感器、中、大型马达等，使机器人更形象生动；

* **编程，实现机器人的自动避障、自动寻路、自动检测、识别、抓取物体等多种功能；

* 课程科学系统化，由简到难，逻辑逐渐延伸扩散。

课程内容

姓 名：代安博

学 历：-学士

所属学校：北京码高机器人教育

中国石油大学（华东），机械设计制造及自动化专业； 国内机器人教育高级讲师； 从事机器人教育行业多年； 对机器人教学和课程研发有丰富的经验； 对儿童心理学有着丰富的实践经验;

教学课程

MAGO（码高）初级班课程； MAGO（码高）中级班课程；

教学风格

认真严谨。课堂以学生为主体，将所学理论与实际生活相联系，在　的课堂氛围中学习知识。

教学寄语

学生就像一本书，需要教师认真地品读。 望地球，它只是一颗星；看自我，微小到无形