杭州哪里有好的平面设计师培训学院

通常情况下，我们看待当今的设计作品是从二维和三维，或者涉及到动态因素的四维三方面来鉴别的。平面设计，即二维设计，指在平面空间里，通过文字、图形、色彩、这三个构成要素，设计出具有艺术 性、功能性的设计作品，并具有相应的科技含量和时代感。三维，即空间立体设计，包括产品设计和环境设计。四维则有动态的装置艺术。
平面设计有时也被称作视觉传达。都是指把所要表述的信息通过刺激“人”的感官而达到其目的。两者稍有不同之处则在于平面设计重在设计之“物”，而视觉传达设计重在为“人”设计。前者注重设计出的作品，同时比较局限于二维空间；后者注重设计者的思想出发点和受众的接纳点。除了包含二维空间设计外，还包含三维空间的展示设计和装置设计，不仅仅包括“物”“人”，还包括“场地”和“时间”。

【课程内容】

1、平面设计软件

主要以软件学习为主，如软件开发历史、软件操作理念、软件界面、软件工具、快捷键等，让学生尽快熟悉软件的风格与应用，因为如果想呈现自己的想法，首先要有软件技术方面的保证，因此，学习软件的操作是基础条件。在软件操作的学习中，通过一些简单的随堂练习完成对课堂效果的检验。
2、平面设计创作

平面赏析和创作，学生将自己好的想法通过软件制作，达到自己设想的效果，从基础操作向完成成熟作品转变。如absolut威士忌的平面广告作品、拒绝皮草的广告大赛作品、标志设计作品、名片设计作品、海报设计作品等，目的是为了让学生们打开眼界，欣赏到经典的、优秀的平面作品，能够辨别什么样的作品是好作品。在模仿练习的过程中，有许多创新之处让我这个老师都叹为观止。看着学生在创作后露出开心和自豪的笑容，在体验、探索的过程中发挥自身的优势，感受自我创造的乐趣，这是否就已经达到开设这门课程的目的了呢？

【教学问题】

在上课过程中，我还曾遇到这样一个情况：学生对软件的操作基本已经掌握，尤其是对修图等操作基本熟悉，有的学生提出：“老师，这个软件我觉得不够强大，因为Photoshop只能对已经有的图片进行处理。人家设计在先，我们完善在后，没有创造力啊！”我听了这话非常高兴。为什么高兴呢？首先，这个同学能够提出这样一个问题，说明他已经比较熟悉Photoshop软件，其次证明了他深入思考了有关Photoshop的操作和布置的练习。但只能说“比较熟悉”和“比较深入”，针对他的疑问与困扰，我增添了新的课程内容，即Photoshop软件的绘制。用Photoshop软件在一张空白的文档中进行创作，而且创作一幅较为逼真的作品，震撼一下学生的“创作神经”。我准备了一节用Photoshop绘制素描作品的课程。通过一些操作，完成型体的塑造，呈现空间的表达，达到光影的效果。通过这节课，很多学生打开了眼界，了解到Photoshop软件的另一面，对它更加感兴趣。

【教学环境】