1、教学管理的考量，当一所艺术生文化课培训机构，拥有了一个较好的师资团队，不一定高考就一定能出成绩。如何对学生成绩做到精细化提升的分析，日常教学的执行，以及定期学习目标的完成率。要知道，从200多分提到500多分绝对不是一蹴而就的，而是精细到了每日的目标，只有这样，才能给学生带来信心，动力！
2、后勤的管理，只要出来学习，安全绝对是第一位。饮食安全，寝室安全，往往都不能忽视，营养的合理补给，会给身体和精神带来变化。寝室的安全管理，能让孩子有足够的休息时间面对第二天繁重的学习，所以，每位艺考家长，一定要多加询问。

很多艺术生在复习文化课的过程中都认为应该大量的做题，做难题偏题，认为只有题做得越多，自己会的就会越多，才能在考试中得到高分，这种想法其实要看具体情况，艺术生和常规生不同，艺术生相对文化课分数线较低，所以只要复习好基础知识，掌握基础题型的解题思路与方法，才能以不变应万变，如果只是盲目的做题，可能学生做题做得麻木了，效果也就比较差，反而对复习没有用处。做题也要重视基础知识，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，才能提高做题效率巩固基础知识。

（1）首先，时间很短。从文科考试结束到高考，复习文化课程的时间不到100天。
（2）第二，内容很多。艺术类学生已经半年没有接触过文化课程了。他们的知识点分散，不能掌握复习的重点。
（3）艺术考生基础薄弱，艺术考生基础薄弱。用传统的评审思想和方法很难取得快速的进展。
（4）最后，还有很多困难。当艺术考生回到原来的学校时，他们得不到正确合理的复习方法和背靠背技能的指导。审查和调整不明确。“高分文科考生文化课程”是专门为文科考生量身定制的，旨在提高文科生的基础知识，便于提高文化课程的成绩。

艺术生专业课之后，文化课剩余的学习時间实际上是很少的，负担还是挺大的。因此，作为艺术生，就更应当要揣摩出一套好的学习方式 去学习基础薄弱的艺术生文化课，压实学习，学会大胆选择，艺术生文化课是绝大多数艺术生的软助，高三环节由于专业课的学习，造成艺术生学习文化课的時间就非常少，返回课堂教学上，察觉会跟不上文化生学习的节奏，信心会遭受严厉打击。因此针对艺术生而言，文化课的基础十分关键，不太需要那麼重视刁钻的问题。要是压实基础，在最后的冲刺环节，一定会有很快的进步。要了解，每一年高考题中70%都是基础知识，抓住每科的基础知识点，就能够轻　松解决省控制线。