①文化课基础本就不好的艺术生，想**艺考走捷径上大学。

②长期学习专业课，文化课复习时间少。

③文化生传统的题海战术不适用艺术生，**终导致艺术生学不会、听不懂、不想学，久而久之就形成了恶性循环。

艺术生普遍存在的问题，是没有详细的学习规划和目标，温习缺乏系统性，**终时间花费了不少，成绩却难以提上去。在剩余的时间里，考生要根据自己的状况做一个详细学习计划和安排，然后按照自己的计划一步步去学习，才不至于手足无措。在拟定学习计划时，要根据自己的实际情况，多参考教师的意见，一旦计划制定好，就要督促自己严格去执行。

客观因素是高考和艺考的改革，高考分数线不断提高，部分院校撤销校考，整体上导致了高考对艺术生专业课和文化课提出了更高的要求。主观因素是艺术生的特殊性，许多学生对应试教育有抵触心理，他们学习文化课更多是挑环境，挑老师。可是高中是集中的大班教学，老师不可能关注到每一个学生，这就导致了艺术生在校园听不进去文化课，不愿意学文化课，跟不上老师课堂上的进度。

相对于普通高中学校来说，文化课补习机构仍是有一些优势的，比如经过专业教师编写的针对艺术生文化课的教材，小班制教学模式可以让教师有足够的精力可以兼顾到班上的每一位同学的学习情况，并且在入学时，教师可以根据每个学生文化课、专业课的情况以及自己心仪的大学而制定个性化的学习目标等等，而这些优势，在普通高中学校是没有的。