情绪障碍是几乎所有幼儿的基本阶段。情绪障碍对儿童的影响非常广泛。长期以来，由于儿童的能力和感觉发育不完全，儿童存在感觉障碍和行为不完全。因此，在幼儿园教师和家庭教育中，他们认真运用游戏和各种情绪训练方法，逐步纠正体育活动，对孩子的情绪做出适当的反应。适当的游戏和训练可以促进感觉统合能力的发展。以下是内江康语的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives-
01
感统课
课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
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02
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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03
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
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04
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
少儿感统失调有哪些表现
一般来说，我们将儿童情绪障碍分为轻、中、重三个层次，随时调整情绪训练的内容和程度。设计相应的感觉-运动整合教育课程，提高儿童的运动功能，提高儿童外部感觉反应的敏感性和准确性，提高儿童对外部感觉反应的反应。中度和重度情绪整合儿童需要通过科学方法进行专业的“情绪整合矫正”训练，帮助学习和运动中或多或少有障碍的儿童提高情绪整合矫正能力，建立正常的信息输入和处理过程，增强对外部信息的正确反应能力。这可以看作是一种克服学习困难的“补习”训练。
品牌优势
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01
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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02
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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03
五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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04
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
孩子语言发育迟缓 家长应该怎么办
限制或切断触摸电子设备：
与人面对面交流是学习语言的唯一有效途径。因此，美国儿科学会建议2岁以下儿童不要接触电子产品（如手机、电脑、电视、iPad等），2-5岁儿童每天接触电子产品的时间不得超过1小时。
康语优势
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前沿教学技术
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
语言训练方法
注意力训练：在孩子经常接触的环境中，给予足够的感官刺激，鼓励和引导孩子用各种感官了解周围的事物。例如，先用一辆能发出声音的微型玩具车来吸引孩子们的注意力，然后训练孩子们持续关注运动物体的能力。例如，用玩具吸引孩子的注意力可以把玩具放在父母面前，引导孩子找到玩具，看着父母。
