事实上，情绪障碍是幼儿中非常普遍的现象。造成这种情况的原因是，当孩子很小，身体发育不完全时，认知、行动和情感能力的各个方面都不和谐。如果情况严重，也会影响孩子在学习中的生活积累，阻碍自信的培养，并引发许多行为和学习问题。以下是德阳康语的相关内容。
康语训练课程
Course objectives-
01
感统课
课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
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02
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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03
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
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04
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
如何培养儿童社交沟通能力
学会表达自己
作为外交的主体，儿童必须有一种外交愿望，即表达自己。许多孩子不愿意表达他们的感情。由此可见，学会表达自己是建立人际关系的第一步，也是至关重要的一步。
品牌优势
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01
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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02
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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03
五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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04
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
如何判断儿童自闭症？
要判断儿童是否患有自闭症，我们首先要看在言语交流中是否存在障碍，主要是语言使用功能的损害：口语发育迟缓或不能使用语言表达，不能通过手势和模仿与他人交流。语言理解能力明显受损。他们常常不理解指示，不能表达自己的需求和痛苦，很少提问，对别人的话也没有反应。学习一门语言是很困难的，但常常会有无意义的模仿词或类似回声的词，代词的应用也很混乱。经常重复使用与环境无关的单词或不时发出奇怪的噪音。有语言能力的儿童不能主动与他人交谈、保持对话和简单对话。说话的语调、重音、速度和节奏都不正常，如缺乏节奏感和不灵活的谈话和不灵活的讲话。
康语优势
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前沿教学技术
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
自闭症儿童精细动作训练的主要内容
练习将物体放入容器中
教导自闭症儿童准确地将小物件放入容器中。使用的小物件和窗户最好是金属制品，不易破碎，但也有声音。这种金属敲击声发出的美妙声音将引起他们的兴趣，自闭症儿童将继续不知疲倦地工作。使用的对象应根据自闭症儿童的输入由大变小。例如，将葡萄干、大米等放入小瓶和小碗中，而不是将小锁放在原来的罐头盒、汽车等中。父母也可以和他们玩“循环”游戏，鼓励那些做对的人。在投掷过程中，我们不仅练习了手指运动的灵活性，而且还训练了手和眼睛的协调性。
