无论如何，孩子的出生和成长或多或少会受到环境和家庭教育的影响。器官感觉是幼儿学习和认识事物的重要方式。情绪障碍也会对他们的学习和成长产生一定的影响，而且这种情况也容易发生在6岁之前的儿童身上，因此儿童的情绪训练应该被视为早期课堂教育的一个重要环节。以下是内江康语的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives-
01
感统课
课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
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02
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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03
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
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04
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
少儿感统失调有哪些表现
一般来说，我们将儿童情绪障碍分为轻、中、重三个层次，随时调整情绪训练的内容和程度。设计相应的感觉-运动整合教育课程，提高儿童的运动功能，提高儿童外部感觉反应的敏感性和准确性，提高儿童对外部感觉反应的反应。中度和重度情绪整合儿童需要通过科学方法进行专业的“情绪整合矫正”训练，帮助学习和运动中或多或少有障碍的儿童提高情绪整合矫正能力，建立正常的信息输入和处理过程，增强对外部信息的正确反应能力。这可以看作是一种克服学习困难的“补习”训练。
品牌优势
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01
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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02
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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03
五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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04
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
孩子语言发育迟缓 家长应该怎么办
鼓励儿童玩迷彩游戏：
迷彩游戏的创意通常来自儿童的真实日常生活和图画书/卡通/电影中的故事。孩子们玩耍时，需要根据现状即兴创作台词和情节，以提高孩子在教育和娱乐中使用语言的能力；
康语优势
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前沿教学技术
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
语言发育迟缓会自我改善吗？
对于学龄前儿童，即使他们有一些语言发育迟滞的症状，家长也不应该盲目地认为语言发育迟滞是唯一的，而把他们送到专门的机构进行检查。在消除了脑损伤、智力迟钝、听力障碍或耳聋、情绪障碍、呼吸器官和发声器官的运动功能障碍后，父母可以测试如何为婴儿的声音创造更多的机会，用更多的语言激励婴儿，并通过清晰准确的语言向婴儿传达日常生活中的一切，生动的语言和相应的动作，这是你整天谈论的一个常见问题。然而，如果有器质性疾病，试着确定婴儿语言发育缓慢的原因。不同的原因导致不同的言语干预。
