康语的“儿童自闭症分级干与体系”将手工干与、练习干与和智精干与相结合,依据儿童的不同状况分阶段进行干与,然后行进儿童的认知才能,行进儿童的注意力和发展商。不断行进自闭症儿童的日子、学习和工作技术,行进其家庭质量。以下是乐山康语的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives-
01
感统课
课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
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02
言语开发
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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03
启智认知
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
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04
社交沟通
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一/一对二 科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
儿童语言发育障碍的主要表现
1.说晚了,通常是两岁以上,孩子们能说的话仍然非常有限。例如,有些孩子只能说简单的“父亲”和“母亲”。
2.发音不清,舌头大。
3.发音困难、发音不准(如说“兔子”是“裤子”)、音调和节奏异常等。
4.说话断断续续,不流利。有时说一句话需要半个响铃。
5.这很难说,我能感觉到。我经常张嘴,但不能发出声音。
6.文本是不相关的,词语不能传达意思,词语缺乏逻辑性。例如,当你问他“你吃了吗”,他说“吃好糖果”。
如果孩子在能够积极交流和表达的年龄出现这些问题,这意味着孩子的语言发展出现了问题,这表明家长必须对孩子进行专业和系统的评估,并尽快进行干预。
康语优势
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前沿教学技术
国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。
小孩自闭症干预方法
对于自闭症儿童的教育,父母应该帮助他们的孩子建立自信。孤独症儿童通常在许多方面感到比别人差,特别是在生活方面。自卑情结是自闭症儿童的一个强大的敌人。因此,家长需要经常表扬和鼓励自闭症儿童,这是非常重要的,特别是对于一些具体的小目标。父母应该降低标准,为他创造成功的机会,努力探索和扩大他的优势。生活中缺乏沟通技巧是自闭症儿童的主要障碍。孩子们应该积极创造交流空间。自闭症儿童喜欢躲在角落里,不想与他人互动,或者缺乏沟通技巧。父母应该为他们的孩子创造每一个与周围人接触的机会。
品牌优势
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01
国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
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02
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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03
五大评估体系, 直击儿童弱项,1对1订制教学课程。
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04
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
孩子确诊自闭症,家长可以做的事
参与相关支持组织:与疾病联系,同舟共济。随着自闭症诊断的增多,儿童家长自发地建立了越来越多的家长支持组织。在这些组织中,可以看到有类似经验的家长。他们可以互相交流思想、经验和烦恼,并发现自己并不孤独无助。政府民政部门、残疾人联合会、妇女联合会和其他组织对自闭症给予了更多的关注,投入了更多的资源。地方政府建立了培训机构、家长资源中心、社区活动中心等,家长可以选择可靠、合适的组织带孩子参加活动,加强家庭间的沟通和相互支持。