当他们的孩子被诊断出患有自闭症时，大多数父母会感到崩溃，特别是在头3-6个月。他们会急着去看医生，花很多钱，使他们身心疲惫。至于效果，与他们的预期相差甚远。虽然有关自闭症的知识已经普及，但许多家长没有时间或不愿意了解它。他们依靠医院和机构来“治疗”他们的孩子，走了很多弯路。甚至放弃孩子，让他们自然成长。以下是成都康语自闭症康复培训的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives-
01
感统课
课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
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02
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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03
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
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04
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
孩子自言自语是自闭症的前兆吗？
当一个孩子被诊断为自闭症时，父母不应该惊慌失措，互相指责，互相指责。他们应该采取积极的行动来解决这个问题。父母应该调整他们的心态。孤独症与父母的教养方式无关。目前，孤独症的病因尚不清楚。其发病与多种因素有关，如遗传因素（基因突变）、环境因素（孕前、孕期或分娩前的不良环境因素）、免疫因素、神经生物学因素等。父母不能沉浸在自责之中。孤独症儿童的黄金时代在6岁之前，家长应抓住这一时期，尽快寻求干预训练方法。第二，建议家长找专业机构和专业教师进行专业干预培训，因为一开始家长对自闭症缺乏了解，不掌握专业的家庭培训方法，所以选择专业机构非常重要，这对孩子以后的能力发展非常重要。
品牌优势
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01
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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02
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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03
五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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04
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
孩子有自闭症的表现
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缺乏与他人交流或交流技巧；语言交流障碍；重复刻板行为；大多数智力发育落后及不均衡。
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感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
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孤独离群，不会与人建立正常的联系；语言障碍十分突出；兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
自闭症有哪些共患病？
除了这三种主要症状外，孤独症谱系障碍患者通常还存在或伴随着一些孤独症无法单独解释的症状或疾病。我们称后者为孤独症的共病，即共存疾病。常见的共病有：1.自闭症与智力障碍共病2.自闭症与ADHD共病3.自闭症与抽动障碍共病。4.孤独症与敌对不服从障碍共病5.孤独症与情绪和情绪障碍共病6.孤独症与精神分裂症共病7.孤独症与癫痫共病8.孤独症与胃肠道疾病共病等。其中，智力低下和ADHD是孤独症最常见的共病。
康语优势
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前沿教学技术
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
自闭症儿童长大后真的就好了吗？
语言能力和社会交际能力明显不同于其他儿童。看着自己的孩子和同龄孩子之间的距离越来越远，家长们不禁惊慌失措。问题是“别担心。孩子长大了，他会好起来的！”隔壁的孩子和我们同龄。他现在还好吧？”孩子们哭闹是正常的。”当孩子的异常被发现时，许多家长会安慰孩子长大后会好起来，但他们往往认为没有孩子的检查和干预，孩子的问题会变得越来越严重。一旦发现儿童异常，应尽快检查，因为自闭症和发育迟缓的黄金干预年龄是2-6岁。
