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    儿童感觉统合与心理健康(能力)体系建设研究

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孩子上感统课的好处有哪些?

感统课程还会规划许多团队协作的游戏,关于孩子的社会行为有很大优点,让孩子可以更好的在以后的日子中更好的习惯。

所以,孩子进行一些感统课程对孩子仍是非常有协助的。

可以进步孩子的习惯能力

除了日子自理之外,对环境的习惯也非常重要,特别是在咱们的课堂上孩子将触摸陌生的教师、陌生的同伴,在与人互动傍边,他的习惯能力会得到耳濡目染、不知不觉地大幅度进步。

金色雨林感觉运动统合课

  • 1

    通过感统训练项目刺激神经系统发展 训练大脑与各项感官的协调性

  • 2

    在游戏训练项目中建立孩子的规则感 在运动中培养秩序感与专注力

  • 3

    在运动中给孩子有针对性的外界刺激 提升孩子应对外部环境的能力

  • 4

    在训练中提升空间感、肌肉 力量和节奏感等身体能力

什么是感觉统合?

  • 感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
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    1.信息接受

    人体各器官感觉信息输入大脑:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等

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    2.信息处理

    大脑对信息进行处理统合:组织、解释、增强、抑制、记忆

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    3.

    大脑指挥身体进行反应:书写、阅读、运动、语言表达

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    4.信息反馈

    各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑 作出反馈:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等

感觉统合发展是幼儿发展的重要基础

影响幼儿的心境

经过游戏和运动取得极大的趣味,由于这些感觉影响发动边缘系统释放血清素、多巴胺等愉快、正向的心境,引发兴趣,促进感觉统合开展良好可以增进幼儿高兴生长。

感觉统合操练不仅是对生理功能的操练,还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系,儿童经过操练可增强自信心和自我控制能力。感觉统合操练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显着。对那些运动协调能力差的儿童,操练后能得到显着改善。

感统失调的具体表现

  • 前庭觉失调

    前庭平衡感失调的表现

    好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。

    前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

  • 触觉能力不佳

    触觉能力不佳的表现

    触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。

    触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。

    触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道,它影响人对环境的第一判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

  • 本体感失调

    本体感不强的表现

    缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。

    本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。

感觉统合的功能

安排功用我们身上的不同感官,把表里世界的很多感觉影响传递到脑中,这很多的感觉影响各有各的传入和传出通道,在此情况下,人要根据这些信息顺利进行活动,脑就必须把这些感觉信息安排好。脑部一方面临各种感觉影响做出反应,下达指令;另一方面又要对各种感觉信息做综合处理。假如各种感觉信息传入和传出的通道疏通,全体和谐得当,人的神经系统就会利用这些纷乱的感觉影响来形成认知、动作等各种适应性活动。这便是感觉统合的安排功用。检索功用输入人脑的感觉影响是十分多的,人脑在认识水平上不可能对此都做出反应。而感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来,以供脑运用。脑对统合过的主息进行反应,就更为准确、及时。
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学校介绍:金色雨林隶属于厦门加慧雨林教育咨询有限公司,金色雨林创始人林薇女士1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。

感统训练之前,要注意什么误区

误区:感统跟自闭症的核心妨碍没有很直接关联,因此不需要做感统?

实践:自闭症的三大核心问题不是感统造成,但感统问题会强化核心问题。咱们知道,自闭症孩子存在三大核心问题:社会交往妨碍、沟通才能妨碍、刻板行为。举例其中一个核心问题——刻板行为。一个自闭症的孩子,或许本身就有刻板行为,可是某些感统问题会让我的刻板更严重。如:孩子的刻板行为是喜爱看东西,但假如孩子同时具备感统问题:视觉寻求,让孩子看东西更是爱不释手,乃至喜爱看霓虹灯、电风扇,久久才想要脱离。孩子喜爱把能咬的东西都放到嘴巴里面咬,感统问题:本体寻求,就会让孩子咬的频率出现更多。

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