感统训练对孩子的作用：感统训练可以提高孩子语言能力。人类的语言能力包括发音、词汇认知、句子形成和语言逻辑、会话、字符识别、阅读、写作等，这些能力与人类的皮肤触觉、前庭触觉和运动计划能力密切相关。总之，情感训练可以发掘孩子的游戏兴趣和模仿天性，让孩子在游戏过程中感到快乐和放松，忽略园、小学甚至家庭中批评和批评所带来的恐惧、恐惧和紧张，重建自然情感。从而从根本上解决多动症、注意力不集中、语言发育迟缓、人际冷漠等问题。它能以积极快乐的心情玩耍，寓教于乐，促进身心的融合与协调，帮助少儿感觉运动功能向正常方向发展。

感统失调训练方法——本体觉。把一些大小不一的容器排成一行，让孩子站在一定范围外，尽量用球或废纸做成的球朝容器的方向扔。通过改变距离、方向和力量，可以锻炼孩子身体对力量的协调和控制。父母可以和他们的孩子竞争，他们可以准确地把孩子扔进去。

触球训练：龙珠和袋鼠跳。触摸是一种很容易被忽视的感觉，但它对孩子的心理影响很大。没有触觉训练的少儿在童年时或多或少会表现出多动症。那么如何进行触觉训练呢？我们可以买一种叫做“大龙珠”的设备，它是一种覆盖着“凸起”的塑料球。你可以通过各种奖励方式让触摸这个玩具，如原地击球、坐在球顶、带球行走等，当完全接触到“大龙珠”时，触觉能力自然会产生。此外，还有一种叫“牛角包球”，可以使的触觉训练更加丰富有趣。此外，还有一项运动叫“袋鼠跳”，对触觉训练也很有好处。你可以找一个布袋，让站在里面，双手握住袋边，让人和袋子形成一个整体，让朝一个方向跳跃，并适当奖励。

主动原则：强调少儿在培训中的地位，充分发挥少儿的主观能动性，避免在培训过程中过度保护，充分调动少儿利用现场主题参与培训的意愿。

针对原则：针对性地培养少儿情绪，包括问题评价的针对性、培训方案的针对性和评价反馈的针对性，实现了学员的动态评价和动态调整。

游戏原则：进行感统训练时，可以使用训练器材作为玩具。每种设备都能创造灵活有趣的演奏方法。将训练融入游戏是感官训练的特点，是吸引少儿参与的主要力量。