课程详情
★ 课程名称
语言迟缓
★ 授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一、 一对二
★ 课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
★ 课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
★ 科学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
儿童语言迟缓的临床表现?
临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。
前者能理解语言但不能表达,后者对语言的理解和表达均受限制。
当患儿开始学语时,语言缺陷即显示出来,小儿可发出一些音节,但不能组成词。记不住普.通的词,词汇十分贫乏,不能用完整的句子去描述他所需要的东西,因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢,常比正常儿童慢2~3倍,语言明显落后,如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈,4岁尚不能说完整的句子等。
特殊儿童教育常见问题Q&A
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儿童语言发育迟缓?
语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常,仍然活泼、愉快,上学后由于语言交流困难,小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。
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特殊儿童家庭的教育要注意什么?
要高.度重.视对孩子的创造力及其潜能的发现与培养。
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什么是特殊教育?
特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人,即盲、聋、哑、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围,并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
孩子语言迟缓家长如何应对?
一、激起孩子说话的欲望,让宝宝开口说话有效的办法是,父母营造一个谈话和交流的气氛,运用可能的任何机会,不停的和宝宝说话,用轻柔富有感情的语言,给他们讲故事,即便在多数情况下,只是父母的自言自语也要坚持。
二,个性化训练,循序渐进,对孩子的言语和阅读训练是一对一的,如对感受性语言障碍者,重.点在于训练对语言的理解,听觉记忆以及听觉知觉,对表达性语言障碍者,重.点在于训练他模仿别人讲话,无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练,父母都应该积极主动地参与其中,具体的做法就是将拟订的教育计划,分成几个小单元分段进行,以便容.易学会,增.强孩子学习的信心。
康语优势
康语拥有非常完善的评估系统,被各个医院专.家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。在评估环节,评估专.家会提前预备齐全专业评估工具,专.家也会根据孩子的情况给出数据报告,并及时与家长沟通,并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。