到底是什么原因造成孩子的语言发育迟缓呢？相信这也是很多家长困惑的事情。是因为孩子　缺乏语言表达的能力。语言表达，需要以生理作为基础。首先，孩子要会发声和发音，因为声音是语言的物质载体。其次，语言是沟通和交流的工具，必须既有语音，也有语义，因此语言和思维密切相关，语言表达能力会受到思维发展水平的制约。语言发育迟缓的孩子，因为思维同时存在障碍，虽然发音器官没有问题，但是会因为思维水平的局限性，造成孩子说话方式的不恰当和语义的不恰当。

个性化练习循序渐进 对孩子的言语和阅览练习是一对一的，如对感受性言语障碍者，要点在于练习对语音的了解、听觉记忆及听觉感觉等。对表达性言语障碍者，要点在于练习他仿照别人讲话。无论对哪一种言语发育迟缓儿童的教育练习，爸爸妈妈都应积极主动地参加其间。具体的做法是将拟订的教育计划分红几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的决心。对那些言语表达和阅览上有困难的孩子，爸爸妈妈能够借助讲故事书的方法或设置一个特定的情景，重复教孩子认读笔画、发音简略的字、词，让他们慢慢地辨认、了解、了解、记住这些词的发音和意义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开端给他解说一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地练习是一个比较绵长的过程，爸爸妈妈的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。

相信很多家长在发现孩子出现语言迟缓现象的时候会惊慌失措，但是可以对孩子进行语言康复的训练。为什么要进行语言康复训练？因为语言发育迟缓的儿童由于表达受限，以及适应和掌控环境能力的缺失，多伴随重复刻板行为、不恰当行为，甚至攻击性行为，这些行为具有滋扰性，给语言发育迟缓的儿童与社会的融合之路造成巨大阻碍。并且使用语言是一种重要的社会行为，语用能力决定了自闭症儿童康复的效果。发展语用提高了语言干预在行为干预中的地位，深化了应用行为分析的理论内涵。应用行为分析建立在斯金纳提出的操作条件化和应答条件化概念之上，将行为科学的原理运用于实践，试图促进人类某种行为的积极转变，是具有充分询证依据的干预理论和技术。

如何对语言发育迟缓的孩子进行语言康复训练？ 众所周知，语言康复训练是对语言发育迟缓的孩子很有效的一种训练方式。那么如何具体的进行语言康复训练呢？首先是要对孩子进行口部运动的训练，语言发育迟缓常伴口部运动异常。根据儿童具体情况，进行相应的下颌、唇、舌的运动训练。提高儿童口部运动的稳定性和灵活性，为儿童发声和构音的训练打下基础。除此之外，还需要对构音进行训练，语言发育迟缓常伴构音障碍。在给儿童进行过构音评估之后，根据儿童的发音情况进行针对性训练，包括构音的诱导，构音的习得，构音的巩固等。