社交沟通的差异 语言发育迟缓的孩子，到了正常说话的时期，仍旧不能正常表达自己，达不到沟通沟通的意图，但他们仅仅不会说话，却可以很好的和同龄人树立友谊，一起游玩，进行肢体上的沟通。 而自闭症的孩子是封闭自己，不愿意与人沟通，整天沉浸在自己的世界里，或不理解人们的语言表达规矩，无法根据情形来表达不同的想法。

迂回的“战术”可能更有用

对于那些说话或朗诵总是不顺利、通过屡次训练作用终不明显的孩子，父母的反应是镇定、再镇定。因为此刻你一点点的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只需他不恶感，你就重复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。父母也可以把孩子喜爱听的内容复制在数码产品中，以便他随时被声响包围着，由听而说，实现从量变到质变。

鼓舞孩子玩伪装游戏：

伪装游戏中的创意一般来源于孩子的实在日常生活以及绘本/动画片/电影中的故事，孩子扮演时，需求根据当下的情况即兴发挥台词和剧情，在寓教于乐中促进孩子运用言语的能力；

自闭症症状通常什么时候出现？

儿童孤独症的发病年龄在3岁以前，当中三分之二的患儿在出生后逐渐出现自闭症症状，大约三分之一的患儿在1-2年的正常发育后出现退化，并开始出现自闭症症状。一些自闭症儿童的运动能力和手运动能力更好，可以快速拼图游戏并布置积木。他会专注于一些他感兴趣的机械事物，但这不等同于正常情况。自闭症从婴儿期开始，持续一生。自闭症儿童在早期会有一些症状，但很多父母都没有注意到。