“妨碍”和“体现”的区别

自闭症是一种脑发育性妨碍，归于神经生物学的问题，社会交往妨碍、重复刻板行为是自闭症临床体现的核心症状。大部分自闭症孩子会有言语、认知、情绪、行为等异于常人的体现。

自闭症的病因很难确认，归于医学类的高端难题。据统计，2/3的自闭症幼儿呈现病症的顶峰都是在三岁之前，所以要注意，一般三岁前自闭症都有迹象可寻。

言语发育缓慢是指幼儿言语学习才能、表达才能落后于同龄儿童正常发育水平的体现。言语发育缓慢与体魄发育落后、运动发育落后、智力发育落后、心理开展落后等，都归于幼儿发育类问题，能够影响发育反常的原因许多，大都原因已经被证明。

言语发育缓慢的呈现，一般呈现时刻不定，但在言语发育的顶峰3-5岁期间，体现特别显着，一般超越6个月以上的言语才能差异，就需要特别重视了。

从界说来看，自闭症归于一种妨碍，而言语发育缓慢则归于发育缓慢的一种体现，两者底子不归于同一等级。

迂回的“战术”可能更有用

对于那些说话或朗诵总是不顺利、通过屡次训练作用终不明显的孩子，父母的反应是镇定、再镇定。因为此刻你一点点的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只需他不恶感，你就重复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。父母也可以把孩子喜爱听的内容复制在数码产品中，以便他随时被声响包围着，由听而说，实现从量变到质变。

调整说话方式：

家长在说话时，句子简短、发音明晰、音调高亢、语气夸大，并在句子之间有显着的停顿，这种指向儿童的言语，有益于前期语言学习；

自闭症患儿有攻击性行为吗？

自闭症患儿一般不会故意攻击他人，但由于他们的沟通和表达障碍，有时会以不同于常人的方式与他人“沟通”，或者当人们不了解自己的需求和愿望时，就会出现行为和情感问题。自闭症患儿没有“害人”之心，不会算计人，缺乏抵抗行为。对于人与人之间的社会距离，自闭症儿童的理解与正常人不同。有时，大多数人认为正常的社交距离（如手臂的长度）对自闭症儿童来说不是一个安全的距离，这会让他们感到非常不舒服，并导致推搡或其他行为。