学大高中课程辅导
量身制定学习计划，奠定学习优势
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指导静悟迎接考试：引导你返回教材。高考最后阶段回归教材，是复习旧知新、总结整合、准确记忆的必由之路。回归教材不是简单重读一遍教材，而是需要带着特定的目的开展深入的教材深度研读活动。教师可结合考试热点、易错易混、重点问题等内容，立足内容背景、研究思路、内涵要素、适应条件及记忆方法等方面编制适量的导读思考题，引导学生重温教材，解决遗忘、混淆、不严密、不会用等问题。
课前+课中+课后 保证每一环
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01
【诊断问题】面对面沟通，全面了解学生个性特点、学习情况，找到提升关键
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02
【辅导计划】根据诊断结果、分数差距、提升需求制定阶段性辅导计划
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03
【匹配师资】按照学生上课时间、提升内容匹配筛选出更适合孩子的老师
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04
【精准课程】课前调整教案，课堂上资深教师根据孩子特点授课，课后实时答疑
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【温故知新】学大强大试题库，教师精准挑选对应题型，找准失分点，定期总结学习效果
地理备考建议：
一、检查和补救不足，巩固基础。我们应该以教材为载体，学生应该回到教材中去检查和弥补不足。2、 聚焦骨干知识，构建知识体系。三、关注热点，知识迁移。地理学科测试的特征之一就是题目与现实生活紧密结合，很多题目以热点、焦点问题为命题背景材料来创设问题情境。在关注热点时，不能只停留在热点本身，而是要看到热点问题背后的地理原理，进行教材知识的迁移运用。
学大教育涵盖高中全科课程
高中全科语数外文综理综
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高考冲刺课程
课程内容：专注高考全科突破，知识脉络梳理、夯实基础、拔高训练...
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高中一二三年级语文
课程内容：语音、字形、成语、病句等说明文/文言文/现代文阅读...
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高中一二三年级数学
课程内容：集合高中课程的函数，立体几何概率，统计和算法...
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高中一二三年级英语
课程内容：名词、冠词、代词、形容词与副词、动词与动词短语、动词时态与语态...
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高中一二三年级理化生
课程内容：高一高二高三物理、化学、生物；分层教学，摆脱易错点...
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高中一二三年级政史地
课程内容：高一高二高三政治、历史、地理；理清知识点，加深记忆...
高中生要优化身心状态，提升效率：
建议：纯粹的思想。在最后一个月，我们应该消除所有不必要的外部信息，远离电子产品和娱乐，减少外部干扰，让我们的思想更纯洁，目标更单一，作息更规律，休息更科学。适度锻炼。很多学生因高三后期学业紧张，便整天待在教室，不愿参加体育锻炼，这是不可取的。体育锻炼有利于释放压力，提升学习效率。每名学生每天都应当坚持适度的锻炼，每天的锻炼要保持一定的强度，同时在锻炼中潜移默化地培养挑战困难、不轻易服输的意志品质。
差异化辅导不同学生不同教学方法
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基础生
要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基础题，练好基本功，会做的保证不在步骤上失分必须拿到满分，对于不会做的中等题和拔高题尽量去拿步骤分，先掌握住70%的基础分，然后再去攻破部分中等题和拔高题。
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偏科生
要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正，努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，强化专题训练，提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容。做一个题目......
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拔高生
拔高生基础知识已经很扎实了，相对来说可以缩短一轮复习时间，拉长二轮和三轮复习，侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的提升，完善知识体系，适量训练综合拔高题型。要突出“六练”......
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假期综合征
因为这次的特殊情况，很多学生被迫在家自学，时间长了不能像在校一样有较强的自律性，导致复习跟不上节奏，学大教育针对学生的这种普遍情况作了科学的安排，老师带学，效率翻倍。
高考考题怎样应对：
当你遇到你从未见过的问题时，你应该首先稳定你的情绪，增强你的信心，然后慢慢回忆起来。因为除了独立招生考试外，内容完全超出教材和教学大纲的试题不会出现，出题人不会在考题上来戏弄考生，让考生猜谜语，要相信自己掌握的知识是完全能够做出此题的。这时就静下心来，回忆一下题目的内容属于课本中哪一部分所讲的，想想这部分的知识体系及有关的解题思路和方法，这时就可能从中理出头绪，在山重水复中出现柳暗花明。
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