学习能力是素质教育的核心内容。它是儿童接受外部世界、吸收外部信息和适应环境的基本能力。学习能力是指以快速有效的方式获取准确的知识和信息，将新知识整合到现有的知识体系中，并将其转化为自身经验的能力。其结构大致可分为三个层次：一是先天遗传的生理素质。第二，获得的经验。第三，知识内化的速度。

避免严格的氛围，注意营造轻松的氛围。恶劣的环境不适合大脑思考。学习是大脑的活动。如果大脑处于恐惧和恐慌之中，就不可能有一个积极的状态。使用大脑需要一个放松的环境。有些父母在孩子做作业时把他们留在一旁。如果他们的孩子犯了一点小错误，他们会严厉地责骂他们，甚至扇他们耳光。这种紧张的气氛使孩子们感到害怕，大脑的思维受到严重抑制和干扰，严重阻碍了孩子们的学习。

1.总结能力不足。逻辑思维能力差的儿童很难快速分析、整理和总结不同类型的事物。他们通常需要更长的时间来总结最终结果。

2.理科成绩差。数学、物理和其他学科对于孩子们来说就像一本无字天书。他们知道书中所有的字，但就是不懂。孩子学科成绩相对较差，这是其逻辑思维能力较差的主要表现。

定量的学习。让孩子在规定的时间内分阶段完成学习任务，并将时间改为量化。如果孩子能集中精力工作，家长应该给予一些鼓励，让他休息5-10分钟。然后用同样的方法完成下面的研究。当孩子表现良好时，他们可以逐渐延长一次性解决问题的时间。让孩子在检查题目时，用笔检查题目的要求和条件，以防止分心和错误。所有这些都能增强孩子的自信，让他觉得“我可以有意识地专注于一件事。”