我的学生Diana的妈妈就曾低调的陈述了一个事实：Diana五年级**剑桥FCE考试（相当于雅思6分）。我向Diana妈妈取经时，她告诉我：兴趣是王道。

刚上小学时，背单词成为拦路虎

听Diana妈妈讲，Diana从5岁开始学习剑桥少儿英语，课程很有趣，课堂气氛也很活跃。

虽然有了不错的开始，但上小学之后，依然经历了挫折。

因为一开学老师就要求记单词，过程比较枯燥，随堂测验错的比较多，Diana经常被留下来背单词，她觉得很没面子。

渐渐地，一让她背单词，她就别别扭扭不痛快，甚至“恨屋及乌”地说不想学英语了。

找对方法后，孩子的改变令人惊讶

面对挫折，Diana妈妈听取了老师的建议，让孩子从一年假开始接触少儿英语自然拼读，陪她一起练习自然拼读法。

方法掌握以后，记单词变得容易多了。有一次，还没到家Diana就跟妈妈打电话说，“我得了100分！班上只有我一个！”

长期坚持用自然拼读学习英语，背单词不再是Diana的负担了，而是件挺有趣的事儿，能获得成就感。

随着词汇量的增加，Diana做题的速度和准确度也很快提升，接连在二三年级，分别**了剑桥五级考试的前两级，五年级的时候，**了剑桥FCE考试。

现在，Diana的英语成绩在班里稳居**，从来不需要家长操心。自己没事儿还乐得读读英文读物，有时候还饶有兴致的用英语复述，连外国人都说她说英语像native speaker（母语是英语的人），所以Diana越来越喜欢学英语。

不怕出错，就怕不敢尝试！

事实上，Diana在英语学习上的前后变化**重要的就是学习兴趣被激发出来。在心理学上，我们把兴趣定义为人们力求认识和学习某种事物的内在动力。

对于低龄段的学习者来说，这种内在动力多半来自于成就感。那成就感怎么获得呢？我想跟大家介绍一个关键方法——自然拼读，也是在Diana的学习经历中被有效验证的。

以英语学习为例，英文是表音文字，如果孩子掌握了自然拼读规律，即字母或字母组合与其发音之间的关系，就能做到见词会读，敢于张口读英语；听词能拼，巧记单词不费力。

我以单词dream为例，给家长们解释一下自然拼读的原理。

见词会读：当孩子看到dream这个单词时，可以根据自然拼读规律，把单词拆分为dr-ea-m三个部分，结合字母组合dr和ea，以及字母m对应的发音/dr/ /ē/ /m/，直接拼读出单词。

听词能拼：当孩子听到dream的发音时，能够把听到的单词切分为几个单独的发音/dr/ /ē/ /m/，再结合发音对应的字母或字母组合，将单词拼写出来.

当你的孩子尝试着读出**个英文单词，成就感已经开始萌芽；紧接着就是**个英文单句，**篇英文故事，这些小小的成就感让小学阶段的孩子对英语产生兴趣，养成良好的阅读和书写习惯，让学生终生受益。

可能很多家长虽然听说过自然拼读，却并不了解自然拼读。

比如：

l 自然拼读的教学原理是什么？

l 多大的孩子适合学自然拼读？

l 有一定英语基础的孩子需要学自然拼读吗？

l 是不是学了自然拼读就不用学音标了？…

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