我们让孩子去学习一些课外的常识便是为了让孩子具有给更多的优势，去学习少儿编程也是相同的，并且在未来的比赛中，单靠常识的储备是无法具有更多的比赛优势的，更多的是比拼我们的发明力、想象力以及思想才华等，所以现在注重培训孩子的发明才华和考虑才华是非常重要的，而学习少儿编程刚好是能够培育孩子这些方面的才华的，由于少儿编程教育中教师更多地是去培育孩子们的编程思想，而不是关键培训孩子的编程技术，一起在学习过程中，会设有不同的关卡让孩子们去通关，在这个过程中就会训练孩子的考虑和立异的才华，所以学习过少儿编程课程的孩子要比没有学习或少儿编程的孩子在考虑问题上更为迅速，此外学少儿编程还有许多的长处，如协助孩子建立杰出的学习习气，增加学科常识等，总之学习少儿编程是很好的。

培养孩子整合信息、解决问题的才调

写程序根柢上说，便是电脑指令的从头排列组合，这就像小学的时分我们查字典学汉字、学成语，之后学习怎样利 用习得的汉字、成语组成句子，然后撰写文章相同。程式中 的根柢指令便是汉字，较终要完毕一个有头有尾的程序时， 则有必要融会贯通，学以致用。在这一过程中孩子整合信息、 解决问题的才调会越来越强。

7-12岁是逻辑思维构成的重要时期，也是培养“程序思维”的黄金时期。假定我们错过了这个阶段，等到纪律变得愈加困难，我们会发现我们需求补偿它。时间、能源和财力的消耗将增加数倍。 关于7岁以上的孩子来说，逻辑思维开始开展得更快。作为家长，我们应该开始为编程拟定一些学习方案。前期要注重喜好培养，让孩子喜欢编程。在中期阶段，要注重培养孩子的逻辑思维和项目建造能力。我们能够进一步学习编程算法，然后过渡到真实的言语编程。

教孩子们进行编程的内容交给既诙谐又引人入胜。要容许学生创建具有他们挑选的人物的个性化项目，例如龙和巫师或独角兽和彩虹。学习的环境是互动的，学生可以构建计算机游戏，动画，数字艺术作品或处理社区问题。学生可以经过诙谐的校园旅游或完结项目（如电脑游戏）的演示而深化了解主题。

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