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芜湖青少年学编程
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为什么要学习少儿编程


编程会培养孩子的多种能力,比纯粹的解题能力更重要。


1.大框架思维

写一个软件,需要先做设计,搭架构,就像QQ程序,腾讯的CTO十几年的程序架构都适合现在几亿人的在线,这是多么强大的架构能力啊!写一段程序,也需要有个大体框架,这种统筹规划全局的思维几乎在任何学习、工作项目中都要用到。


2.复杂任务拆分

一个复杂的问题,看起来千头万绪,编程者需要把它拆解成一个个简单的小问题,再逐个击破。就像生活中策划一个生日派对,只需要“拆解”细分,比如分成确定邀请多少客人,买些什么食品,派对上些什么节目……这样就好办了。


3.函数变量思维

这有点像麦肯锡方法,“不要重新发明一个轮子”,就是应用了“函数思维“,需要时直接借用原有的思维模式,重新输入条件,进行问题解决。例如,编程者通常会把那些将会被重复使用到的运算过程或方法,先编写并储存为函数,需要时就直接调用,只需改动输入某些参数、不同场景等即可,不用每次都重新编写。


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小孩软件编程学习与成年人有什么区别?

两者的学习目标不同,我们知道传统的编程教育偏重于实现业务功能或解决算法问题,主要是为了培养合格的程序员,而少儿编程更注重孩子的兴趣培养和逻辑思维的建设,让他们掌握编程思想,也学会用编程的方式去发现问题和解决问题。孩子们的未来是不确定的,就像我们之前学习英语一样,并不是为了人人都成为翻译官,编程的学习也不是为了让孩子在未来成为程序员。

两者的评价标准也不同,孩子学习编程是为了掌握了一些编程的基础概念,进而能够自主设计一些有趣的小游戏,或者是在比赛中获得一些奖项。而成人编程会有一些工业级的要求。

有**的优势。比如说杭州的陈同学,他在2009年开始参加信息学竞赛,在2010年8月获得全国信息学竞赛在线赛(NOI2010)全场第2名,紧接着又在2010年11月全国信息学联赛(NOIP2010)浙江赛区一等奖。因为编程能力的突出,陈同学在高一就获得**大学**资格,高三又受到谷歌的实习邀请,在20多年**大学姚班本科毕业后,又去麻省理工攻读博士学位。

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