优路营养师
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人体基本结构与各系统及功能、临床预防和康复医学基础知识、安全合理用药。
生育与遗传、身体活动、环境与健康、社会安全与健康。
针对不同年龄层、不同人群、不同生理阶段所做的不同饮食调理,促进新陈代谢。
心理学基础知识与心理健康、心理咨询与人际沟通、常见心理问题与对策、解决心理问题
健康体检在营养管理中的应用、营养师在美容养生行业的应用、营养管理与养老服务产业、营养服务。
中医养生基础理论、中医与经络养生、食疗养生、传统养生方法和技能、提高养生水平。
原发性高血压、糖尿病健康管理、肥胖健康管理、高尿酸血症、痛风健康管理。
营养学基础、平衡膳食、保健食品的科学食用、食品安全与卫生。 保障人体所需能量。
优路教育科技股份有限公司,经过十多年的发展,现已成为集互联网教学、面授教学、融合式教学、学习平台及应用研发、图书教材出版发行于一体的大型知识服务实体,拥有5000余名员工,1000余名行业优选口碑师资,已在全国30个省市自治区开设了200余家直营分校,是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。
作为中国职业教育培训行业的高端品牌,成立11年来,凭借专业的教学质量和优秀的教学成果得到上万名考生的高度认可,拥有强大的品牌优势。
无论面授还是网络,优路教育只聘请行业里拥有多年丰富的教学实战经验,连年命中率极高且深受学员认可的老师,致力于打造高质量的辅导课程。
专业的内部老师及内部教研团队,总结无数模拟试题、考点集锦、考前深度预测试卷等,配合课程的学习,帮助学员更好的完成考试,取得证书。
提供全方位的答疑服务,其中包括电话咨询,在线咨询,微信留言,QQ咨询等,使每一位学员的问题都能得到及时有效的解决,不留疑惑。
临床营养师:主要从事与疾病有关的营养工作,为病人合理膳食,设计适合不同病人的食谱等,主要在医院工作,又称营养师。这些营养学家大多毕业于医学院/医科大学预防医学系。
公共营养师:又称公共营养师,他的工作与公众有关。他主要从事营养知识的传播、群体营养调查、策划各种与营养有关的社会活动,以及策划与营养知识宣传教育有关的影视文献。其工作内容大多是营养知识等无形产品。
食品营养师:主要在食品企业,主要负责食品开发等食品相关营养工作。
运动营养师:为运动人员提供营养指导的营养师、专业运动员或运动爱好者。与普通人相比,他们的运动量相对较大,营养需求与普通人有很大的不同。因此,这类人群的营养有着特殊的要求,应该由专业的运动营养学家来进行,这对他们的健康是有益的。
餐饮营养师主要从事与餐饮相关的营养工作,如制定营养餐饮方案、营养食谱、培训营养餐饮人员、培训餐饮服务人员等。
饮食营养学家,服务食品和制药公司,营销协会和餐饮服务提供商。药膳营养学家协助企业领导进行研究,提出经营和市场的专业意见,推动企业生产出更好的药膳保健食品推向市场。也可以根据工作性质分为更详细的营养师,如美容营养师、保健品营养师等
核心教学库师资
特聘考试核心师资李德顺、葛跃、季涛等老师,针对2020年考试命题方向研发课程,效率备考。
七大方向全面开设
考试七大方向全面开设,剖析实务考试难点,搭建实务考试题库,帮助学员攻克实务考试。
150余名答疑团队
专业教研与助教老师组建150余名答疑团队,实时解答学员备考难题,疑难问题不过夜。
所谓营养,顾名思义,就是指建造、选择和创造。意思是保持健康长寿。因此,营养的概念可以理解为人体摄取食物,通过消化、吸收、代谢和排泄,利用食物中的营养物质和其他有益于人体的成分(非营养物质或植物化学物质)来构建组织器官,调节各种生理功能,保持正常生长,发展与疾病预防保健过程。相信这个,每个人都能做到。由于慢性病防治的需要,社会催生了营养学家这一职业。医生的工作是帮助伤者和死者。问题是没有人愿意患重病或重病。然而,任何疾病的发生都不是一蹴而就的,预防才是第一位的。医生不能在任何时候警告说这个不合适的对健康有害。个人意识和行为至关重要。据《黄帝内经》记载:“圣人不治病,不治病是其原因”,“道者,圣人行,愚人佩服”,治病靠医生,防病靠自己。健康保护是每个人都能做的事,而不是一个难以预料的学术术语。
东莞优路教育所采用的二级造价师的教师具有多年的经验,对当地成本师有着深入的了解。根据本地教研情况,他们回答了属地教研本地学生的疑难问题,总结了高频易出错点,并结合学生基础,层层定制复习计划。同时,我们为每一位学生提供了一个本地教学和研究小组,回答当地学生属地教研的问题,总结高频易错倾向点,并结合学生基础分层制定评审计划。
目前,东莞优路教育使用的教材都是根据教材大纲改编的。在国内一直在不断地学习和实践。比如,东莞优路为学生免费提供“过关必备基础知识”教具,非常适合在基础阶段使用。对每一章的高价值考点进行梳理,并与案例练习进行匹配,以期加强对学习计划和答题技巧分析的全阶段训练。帮助考生了解考试情况,制定备考计划,把握考试重点,构建系统的学习框架。